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【热卖商品】2017年山西公务员考试用书:(申论+行测)4本

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  2017年山西公务员考试用书:行政职业能力测验

  本教材立足于山西省公务员录用考试大纲及山西省公务员行测科目历年考试真题,由“民间”最权威人士——华图山西公务员考试研究院相关领域专家编纂而成。本教材具有以下特点:第一,内容翔实,知识全面。本书在内容上涵盖了公务员考试行测科目五大部分的考试内容,以五个课程为提纲,并对各个课程中所涉及到的考点和技巧进行全面编写。第二,移动互联,助力备考。本教材在五个课程部分设置课程导学,在每一讲设置本讲微课,同时教材中涉及到的题目配有视频讲解,读者借助移动互联设备便可容易掌握考点技巧,实现轻松备考。第三,设计科学,实用性强。本书以科学、实用为理念,在体例、版式、内容设计上力图做到科学与实用。在讲解上尽量避免繁冗拖沓的语言,力图使考生在最短的时间内提高应试技巧。

  2017年山西公务员考试用书:申论

  本教材立足于山西省公务员录用考试大纲及山西省公务员申论科目历年考试真题,由“民间”最权威人士——华图山西公务员考试研究院相关领域专家编纂而成。本教材具有以下特点:第一,内容翔实,知识全面。本书在内容上涵盖了公务员考试申论科目各大考试题型的考试内容,以课程为提纲,并对各个课程中所涉及到的考点和技巧进行全面编写。第二,移动互联,助力备考。本教材在各个课程部分设置课程导学,在每一讲设置本讲微课,同时教材中涉及到的题目配有视频讲解,读者借助移动互联设备便可容易掌握考点技巧,实现轻松备考。第三,设计科学,实用性强。本书以科学、实用为理念,在体例、版式、内容设计上力图做到科学与实用。在讲解上尽量避免繁冗拖沓的语言,力图使考生在最短的时间内提高应试技巧。

  2017年山西公务员考试用书:行政职业能力测验历年真题及华图名师详解

  本试卷依据最新山西省公务员录用考试大纲和山西省公务员录用考试行政职业能力测验历年真题,由“民间”最权威人士——华图山西公务员考试研究院相关领域专家编纂而成。本试卷涵盖了最近8年山西省公务员考试行政职业能力测验真题共8套,每套试卷每道题目均有详尽的参考答案及解析,同时值得说明的是每道题目均配有名师视频讲解,读者只需拿手机轻轻扫描题目旁边的二维码即可观看名师视频讲解题目,为你扫除疑惑。

  2017年山西公务员考试用书:申论历年真题及华图名师详解

  本试卷依据最新山西省公务员录用考试大纲和山西省公务员录用考试申论历年真题,由“民间”最权威人士——华图山西公务员考试研究院相关领域专家编纂而成。本试卷涵盖了最近8年山西省公务员考试申论真题共8套,同时包含了国考、北京、上海、深圳等具有代表性的2016年的最新申论真题共7套,每套试卷每道题目均有详尽的参考答案及解析,同时值得说明的是每道题目均配有名师视频讲解,读者只需拿手机轻轻扫描题目旁边的二维码即可观看名师视频讲解题目,为你扫除疑惑。

本套餐包括以下几本图书(点击即可进入单本描述)

2017年山西公务员考试用书:行政职业能力测验

2017年山西公务员考试用书:申论

2017年山西公务员考试用书:行政职业能力测验历年真题及华图名师详解

2017年山西公务员考试用书:申论历年真题及华图名师详解



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   2017年山西公务员考试用书:行政职业能力测验

  ◆课程一言语理解与表达

  初级测评2016年言语理解与表达真题测评2

  第一讲逻辑填空8

  第1课时实词辨析8

  第2课时成语辨析16

  第3课时虚词辨析21

  第二讲片段阅读25

  第1课时主旨概括题25

  第2课时意图判断题34

  第3课时细节理解题38

  第4课时词句理解题42

  第5课时态度观点题45

  第6课时标题填入题47

  第三讲语句表达50

  第1课时语句排序题50

  第2课时语句衔接题52

  第3课时下文推断题56

  中级测评全真限时模考59

  ◆课程二数量关系

  初级测评2016年数量关系真题测评74

  第一讲数学运算76

  第1课时方程与不等式76

  第2课时行程问题80

  第3课时比例问题84

  第4课时几何问题87

  第5课时计数问题91

  第6课时最值问题94

  第7课时费用问题97

  第8课时初等数学问题99

  第9课时趣味杂题104

  第二讲数字推理108

  第1课时基础数列108

  第2课时非整数数列110

  第3课时多重数列111

  第4课时幂次数列112

  第5课时多级数列113

  第6课时递推数列114

  第7课时特殊数列115

  中级测评全真限时模考117

  ◆课程三判断推理

  初级测评2016年判断推理真题测评122

  第一讲图形推理129

  第1课时数量规律129

  第2课时位置规律135

  第3课时样式规律138

  第4课时空间重构143

  第二讲定义判断147

  第1课时单定义判断147

  第2课时多定义判断150

  第三讲类比推理152

  第1课时语法语义关系152

  第2课时集合关系155

  第3课时对应关系157

  第四讲逻辑判断159

  第1课时演绎推理型159

  第2课时加强削弱型169

  第3课时逻辑运算型176

  第4课时前提假设型179

  第5课时解释评价型182

  第6课时归纳推导型185

  中级测评全真限时模考188

  ◆课程四资料分析

  初级测评2016年资料分析真题测评202

  第一讲直接查找型206

  第1课时简单查找206

  第2课时简单计算208

  第3课时读数比较209

  第二讲计算型211

  第1课时增长率相关计算211

  第2课时比重计算216

  第3课时平均数计算217

  第4课时其他计算219

  第三讲大小比较型221

  第1课时增长率相关比较221

  第2课时比重比较225

  第3课时平均数比较226

  第4课时其他比较228

  第四讲综合分析230

  第1课时文字材料230

  第2课时图形材料232

  第3课时表格材料234

  第4课时综合材料237

  中级测评全真限时模考241

  ◆课程五常识判断

  初级测评2016年常识判断真题测评250

  第一讲政治常识254

  第1课时马克思主义哲学原理254

  第2课时中共党史258

  第3课时中国特色社会主义理论260

  第二讲法律常识263

  第1课时宪法263

  第2课时行政法266

  第3课时民法与民事诉讼法271

  第4课时刑法与刑事诉讼法274

  第三讲经济常识279

  第1课时基本经济常识279

  第2课时市场经济281

  第3课时宏观经济282

  第四讲人文历史286

  第1课时文化常识286

  第2课时历史常识292

  第五讲国情和地理298

  第1课时中国国情298

  第2课时世界地理301

  第六讲科技和生活306

  第1课时科技成就306

  第2课时生活中的科技309

  中级测评全真限时模考314

  高级测评320


  2017年山西公务员考试用书:申论

  ◆课程一山西申论知彼知己

  ★初级测评/2

  第一讲知彼——了解申论3

  第1课时申论大纲3

  第2课时历年申论考情4

  第3课时申论试卷6

  第二讲知己——制定战略13

  第1课时制定备考计划13

  第2课时制定最佳阅读策略16

  第3课时精确捕捉答题要点19

  ★中级测评/26

  ◆课程二山西申论讲练俱备

  ★初级测评/44

  第一讲归纳概括题讲练45

  第1课时考情回顾45

  第2课时阅卷规则及作答依据47

  第3课时知识讲堂52

  ★中级测评/64

  第二讲综合分析题讲练71

  第1课时考情回顾71

  第2课时阅卷规则及作答原则73

  第3课时知识讲堂75

  ★中级测评/109

  第三讲提出对策题讲练114

  第1课时考情回顾114

  第2课时阅卷规则及作答要求116

  第3课时知识讲堂118

  ★中级测评/134

  第四讲公文写作题讲练138

  第1课时考情回顾138

  第2课时阅卷规则及作答要求140

  第3课时知识讲堂142

  ★中级测评/164

  第五讲文章写作题讲练177

  第1课时考情回顾177

  第2课时文章写作题阅卷规则179

  第3课时知识讲堂(一)182

  第4课时知识讲堂(二)189

  ★中级测评/215

  ★高级测评/234

  ◆课程三山西申论热点预测

  热点一深入贯彻落实党的十八届五中全会精神237

  热点二扩大“一带一路”战略的影响力244

  热点三积极利用“互联网+”带来的发展契机251

  热点四让公平正义之光照亮司法每个角落258

  热点五推动绿色发展取得新突破265

  ◆附录山西申论备考锦囊

  附录一名师申论批改275

  附录二真题链接290

 山西省2016年考试录用公务员公共科目考试大纲(节选)

一、公共科目笔试内容

山西省2016年考试录用公务员公共科目笔试分为行政职业能力测验和申论两科,全部采用闭卷考试的方式。

行政职业能力测验为客观性试题,考试时限120分钟,满分100分。

申论为主观性试题,考试时限150分钟,满分100分。

二、作答要求

……

(二)申论

报考者务必携带的考试文具包括黑色字迹的钢笔或签字笔、2B铅笔和橡皮。报考者必须用


2B铅笔在指定位置上填涂准考证号,用钢笔或签字笔在答题卡指定位置上作答。在非指定位置作答或用铅笔作答一律无效。

……

四、申论介绍

申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、贯彻执行能力、文字表达能力。

阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容,准确理解给定资料的含义,准确提炼事实所包含的观点,并揭示所反映的本质问题。

综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳,多角度地思考资料内容,作出合理的推断或评价。

提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验,在对给定资料理解分析的基础上,发现和界定问题,作出评估或权衡,提出解决问题的方案或措施。

贯彻执行能力——要求能够准确理解工作目标和组织意图,遵循依法行政的原则,根据客观实际情况,及时有效地完成任务。

文字表达能力——要求熟练使用指定的语种,运用说明、陈述、议论等方式,准确规范、简明畅达地表述思想观点。

考试大纲是申论考试的风向标,其内容揭示了申论的本质和基本规律。“万变不离其宗”,要想一举成“公”,首先必须真正了解申论的本质,把握申论的基本规律。只有掌握了申论规律,了解申论考情,才能做到心中有数、高效备考。也只有掌握了申论规律,了解了申论考情,才能以不变应万变,在山西省考中顺利过关。

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第2课时

历年申论考情

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仔细分析山西省考申论历年真题,我们可以看到,山西省考申论始终紧紧围绕着我国经济、社会、文化发展领域中迫切需要解决的重大问题来选择材料,2016年山西省参加了“4·23”多省市联考,申论试卷使用了联考试题,材料选择继续保持从宏观问题上着眼的特点。


一山西省考主题及特点

2006—2016年山西申论给定资料主题表


年份主题
2016年创业与创新
2015年聚焦文化创新与发展
2014年环境污染治理问题
2013年产业转型与科技创新
2012年人与动物的关系
2011年全国人口普查+养老问题
2010年煤炭产业结构调整
2009年 传统文化教育及非物质文化遗产保护
2008年  阅读经典,传承文明
2007年经济发展与环境、文化保护
2006年经济适用房问题


从上表可以发现,山西省公务员考试申论话题一般会在热点话题中选材。2012年的“人与动物的关系”,2013年的“产业转型与科技创新”,2014年的“环境污染治理问题”,2015年的“聚焦文化创新与发展”无一不是热点话题。

通过对历年真题的梳理发现,山西省考申论的命题特色有两个度:高度和深度。

首先,主题选取具有高度,热点主题引领时代。鉴于山西省参加联考的背景,山西省考申论主题都是国家层面的宏观问题。2012年“拷问”人与动物的关系,2013年“剖析”产业转型与科技创新,2014年“直面”环境污染治理问题,2015年“聚焦”文化创新与发展。

其次,山西省考的主题考查颇具有深度。近几年来,山西省考申论对每个宏观问题都进行了深度考查。例如,结合人与环境和谐发展的实际情况,深入考查人与动物的关系问题;通过产业发展、科技进步等命题,深入揭示产业转型与科技创新的迫切要求;通过常考不衰的生态话题,深入探讨“环境污染治理问题”;通过文化建设中细微之处的透视,探索文化创新与发展之路。

这就要求考生在平时既要有“高度”:关注国内热点,关注山西省的实际情况;又要有“深度”:深入思考、全面分析时代话题。同时,对于个体微观热点,也要适当关注。

二山西省考趋势

从2006年至今,山西公务员考试组织形式由最先的自主独立命题,到2010年开始参加联考,再到2014年自主命题,2015年、2016年再度参加联考,随着社会情况的变化而作出了相应的调整。对于山西公考申论试题来说,在适应考试组织形式变化的过程中,也形成了自己“稳中求变、循序渐进”的特点,具体表现如下:

一是材料的字数逐渐增多、变化幅度较大,内容体裁多样、内涵丰富。“字数逐渐增多、变化幅度较大”是由于考试组织形式的变化,申论材料需要作出相应调整,以使考查更具有针对性;“内容体裁多样、内涵丰富”则代表着材料的信息点涵盖较多,这对考生的归纳概括能力提出了较高的要求。

二是题目数量稳定在四道大题、题型及排列顺序随实际情况而调整。最明显的例子有2013年山西省公务员录用考试《申论》的第三道题,要求以公会干部的名义拟写一份号召职工爱岗敬业、积极创新的“倡议书”,而2013年国考大纲申论部分则对“贯彻执行能力”作出具体而明确的要求。由此可以看出,地方公务员申论考试将会紧跟国考考查“贯彻执行能力”的步伐,相应地作出转变和创新。

三是能力的考查全面均衡,与大纲的衔接度很高。2016年山西申论考试严格按照2016年大纲申论部分来命制试题,题目的设置科学合理,考查面广泛。而考查重点也基本上随着相应的题型固定在对阅读理解能力、归纳概括能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、贯彻执行能力以及文字表达能力等的考查上。

四是申论材料的主题选取当下社会热点,充分体现深度性和时代性。对于申论考试来说,并不是所有的社会热点都能拿到试卷上来讨论分析,聚讼不已、是非不明的争论性话题可能是当年最热的社会话题,但是却并不适合申论试题的命制。而山西公考申论试题一贯选择的是那些具有长期性、长效性的热点话题,在与时俱进的同时,很好地考量了考生对社会热点问题的深度分析。

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第3课时

申论试卷

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关于申论试卷的外在构成,大纲中没有明确表述,但根据历年经验,申论考试的试卷一般由三个部分构成:答题卡、草稿纸、题本。题本是作答的依据,答题卡是答题的呈现,草稿纸是构思的工具,三部分共同确保申论考试的完成。对于三部分功能的了解,有助于考生在申论考场中加以充分利用,取得优异成绩。


一答题卡


申论答题卡包括注意事项、填涂要求、填写姓名与准考证号和答题区域四部分组成。作答时,首先应读下注意事项和填涂要求,使用的文具应符合要求,所填涂的项目符合规范。其次要准确的填涂姓名和准考证号,确保书写和填涂的清晰、规范,填写完后应再核对一遍,以保证万无一失。最后答题卡对于每道题目都有严格的作答界限及上限字数标志,因此,要求考生在作答时严格控制字数,注意格式,尽量言简意赅。

特别需要注意的是,考生必须在指定位置上填涂和作答,根据阅卷流程,考试结束之后,每张试卷都要通过扫描形成电子版,最后呈现在阅卷人员的面前,而电子扫描的范围仅限于答题卡的指定位置。如果考生在其他位置作答,阅卷人员是无法看到的。此外,答题卡的整洁、规范也是影响成绩的因素之一,考生应尽量书写规范,避免因涂抹、字迹潦草等原因影响考试成绩。

二草稿纸

草稿纸即一张白纸,用于申论考试中,主要是供考生在阅读时记录关键词、句,在书写中罗列答题思路、作文提纲等,这些草稿有助于考生组织更加全面、更有逻辑性的答案。由于考试时限趋于延长,在今后的申论考试中,草稿纸也将发挥更大的作用。但需要注意的是,当考试结束时,考生须“将题本、答题卡和草稿纸翻过来留在桌上”,这句话往往会出现在申论题本的“注意事项”中,但很多考生由于不读“注意事项”而忽略了它,但这是考场的重要纪律之一。在此特别提醒各位:草稿纸不能带出考场!

三题本

(一)注意事项

翻开申论考试的题本,首先映入眼帘的便是注意事项,但最容易被考生忽视的也是注意事项部分,认为其与考试试题关系不大,可读可不读。这是一种非常错误的观点,注意事项能提供非常多的答题信息,因此必须要阅读,但在时间如金的考场,要注意阅读方法,应进行略读,掌握其中的要点。

例2016年山西省公务员考试《申论》注意事项:

1.本题本由给定资料与作答要求两部分构成。考试时限为150分钟。其中,阅读给定资料参考时限为40分钟,作答参考时限为110分钟。满分100分。

2.请在题本、答题卡指定位置上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的姓名和准考证号,并用2B铅笔在准考证号对应的数字上填涂。

3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上指定的区域内作答,超出答题区域的作答无效!

4.待监考人员宣布考试开始后,方可开始答题。

5.所有题目一律使用现代汉语作答。未按要求作答的,不得分。

6.监考人员宣布考试结束时,考生应立即停止作答,将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后,方可离开。

严禁折叠答题卡!

有些考生认为这一部分没有必要看,其实是错误的想法。通常在考试正式开始以前,监考老师会向考生强调先阅读题本中的注意事项,这是因为注意事项所罗列的内容,如参考时限、作答区域等,有助于考生做好考前的准备和预热,避免不必要的麻烦。同时,对规则的熟悉也可帮助考生稳住心态,平和地进入考试状态。

通过对上述内容的略读,需掌握以下主要信息:

1.时间的分配。考试时限、阅读和作答参考时限对于申论作答都非常重要,但考生也不必局限于参考时限,可结合自己实际情况,寻找最适合自己作答的时间分配方式。

2.作答要求。用钢笔或签字笔在指定位置填写姓名和准考证号,并用2B铅笔填涂准考证对应的数字;在指定区域作答,超出则作答无效;一律使用现代汉语作答。

3.考场纪律。监考人员宣布考试开始后,方可答题;监考人员宣布考试结束时,停止作答;将题本、答题卡和草稿纸上交。

(二)给定资料

给定资料是作答申论题目的基础,也是题本中的核心内容,其总字数一般在5000—8000字之间,将主题拆分成长短不一的材料,从不同的方面来反映主题。根据各给定材料在内容表述上的不同,可以将其大体分为观点型资料,政策、理论型资料,事例、现象型资料,数据型资料四种基本类型,其各自不同的特点如下:

1.观点型资料

这种资料的特点就是以领导、学者、专业人士、民众等的言说为载体,将对材料中的某事或某现象的看法融入其中,这种类型的资料一般说来,是我们阅读过程中应该重点详读的资料,尤其是官员的说法通常都是命题的倾向性观点,也往往是我们答题必须参考的重要依据。

例1

现实生活中,有人认为,人的福利尚且顾不过来,还谈什么动物福利?这其实是对动物福利的误解,也是缺乏远见的认识。因为规定动物的福利,限制的只是不文明、不合理的虐待动物的行为,并没有妨碍人的基本福利。许多人从动物福利立法中得到了切实的利益,整个国家和社会因动物福利立法获得了长远的、可持续的利益,包括因动物健康成长和动物产业繁荣所带来的利益;因环境保护事业和动物福利产业的发展所带来的利益等等。从某种意义上讲,善待动物就是善待我们自己。

例2

“文化宫里没工人,文化宫里没文化。这是职工们当前反映比较大的问题。”H市总工会宣教部部长朱和顺分析说,工人文化宫的迷失,是因为其在市场经济中对自身定位的矛盾与摇摆。一方面文化宫受到了经济体制改革、企业发展和多元文化的冲击;另一方面工人文化宫原本是总工会财政全额拨款,但是后来逐渐改成了差额拨款,再后来就成了自行收支、自负盈亏。为了生存,一些工人文化宫不得不出租场地和举办培训班。

2.政策、理论型资料

这种资料的特点是申论主题通过相关的国家现行的政策和理论呈现,将国家未来的发展战略进行隐含式表达,力图在申论材料中展现申论主题:在未来应该实现的途径是什么,这一类型资料的目的主要是给考生在答题时一定的约束力,方便考生答题时在这种约束力之中发挥自己的想象力。




浙江省省长在2012年浙江省政府工作报告中指出:“推进浙江海洋经济发展示范区、舟山群岛新区和义乌国际贸易综合改革试点建设,是党中央、国务院从全局出发作出的战略部署,是我省加快经济转型升级的重要引擎。要举全省之力抓落实,先行先试求突破,促进海洋经济与山区经济联动发展,加快城乡经济社会一体化进程,努力形成推动区域协调发展的新增长极。”

根据浙江海洋经济发展示范区的规划,到2015年,示范区地区生产总值突破2.6万亿元,海洋生产总值接近7000亿元,三次产业结构比为6∶41∶53,海洋新兴产业增加值比重提高到30%以上,科技贡献率达70%以上,清洁海域面积达15%以上,沿海港口货物吞吐量达9.2亿吨,形成较为完善的“三位一体”港航物流服务体系,港航服务水平大幅提高,海洋经济转型升级成效显著,海洋科教文化全国领先,海洋生态环境明显改善,海洋经济综合实力明显增强,基本实现海洋经济强省目标。到2020年,全省海洋生产总值力争突破12000亿元,三次产业结构比为5∶40∶55,科技贡献率达80%左右,海洋新兴产业增加值占海洋生产总值比重达35%左右,全面建成海洋经济强省。

浙江海洋经济发展示范区建设,将有效提升浙江在全国发展中的地位。中央对浙江发展海洋经济的定位是“海洋经济发展示范区”,对舟山的定位是“舟山群岛新区”。示范就是探索引领,新区就要先行先试。“示范区”和“新区”这5个字是中央赋予浙江的大政策,中央期望浙江在发展海洋经济的征程中出新招、闯新路、攀新高。

3.事例、现象型资料

这种资料就是在申论材料中呈现一个或多个与申论主题相关的案例,从申论材料中的组成情况看,主要有三种呈现的方式:


大段材料式整个一个大的标号段落(如以“给定资料1”的形式)讲一个事例,这种资料往往会将事例、现象的来龙去脉讲得很清楚,可以让考生进行整体宏观分析
小段材料式在一个大的标号段落之中以某一自然段的形式出现一个案例或现象,这种资料只是相对简单地呈现事例或现象,通常主体、原因、影响等会有所体现
在某一自然段落中呈现事例或现象这种材料往往只大致交代事例或现象,通常以“例如”“如”等关键字进行提示

例1

1405年,明成祖朱棣开始派遣宦官郑和率领强大海船队远航他国。当时,中国的造船技术已相当成熟,建造的郑和宝船长达137米,宽56米,有9桅12帆,是当时世界上最大、最先进的海船。郑和在30年内率领船队七下西洋,足迹踏遍37个国家,遍及东南亚、波斯湾、红海沿岸及北非一带海域,最远到了东非的索马里,开创了人类航海史上前无古人、规模巨大的远洋航程。郑和船队不畏艰险地远播华夏“蓝色文明”,充分展现了中华民族的高超智慧和非凡勇气;郑和船队为文明礼仪之师,既未强行占领别国一寸土地,也未掠夺当地一分一毫的财产,充分体现了中国人民酷爱和平、睦邻友好的精神;郑和船队打通了中西海上航道,将明朝“礼治”外交推向了全盛时代,提高了中国的国际威望。

郑和的航海始于15世纪之初,比葡萄牙人迪亚士1487年发现好望角要早82年,比哥伦布1492年发现美洲要早87年,比达伽马1498年到达印度科泽科德要早93年。郑和下西洋为中国提供了重要发展机会,然而中国未能把握这一机遇,从明朝宣德之后,统治集团经营海洋意识淡薄。郑和第七次出使西洋后,遭到一些守旧廷臣的攻讦,指责七下西洋是劳民伤财,得不偿失。至此,明朝大规模的航海活动结束了。此后,明清两朝闭关自守,放弃经营海洋的权利,饱受海上列强的侵略欺凌,割地赔款,甚至沦为半殖民地,这即是辉煌与衰落的强烈反差。美国《国际先驱论坛报》评论:当年中国统治者没有将历史悠久的文明古国转变为商业化、外交化的贸易和知识国家,留下历史遗憾,然而现在中国的发展完全有可能弥补这个缺陷。

例2

“去年初去超市,最好的猪肉精排每斤16元,现在得23元,我都很少买排骨了,改买猪前腿肉,一斤12元。”为了买到便宜的猪肉,退休职工李师傅经常拿着小区周围3家大超市的宣传海报对比,哪家便宜就去哪家。“老年人退休金少,得节俭着花呀!”60多岁的李师傅说。央行最新调查显示,全国74%的居民认为物价“高,难以忍受”,物价满意度创11年来最低,物价上涨的势头让老百姓绷紧了神经。

例3

比如现在发生了一起非常大的交通事故,那么,医疗救护单位应当怎么救,交通部门怎么疏散交通,广播系统怎么呼吁部门给予协助,群众不要围观以免造成拥堵,这需要各部门之间的配合,一起完成社会救助行动。因此,我们认为更重要的是在制定突发公共事件的应急预案时,把握对应急预案的本质就是一个工作原则、组织分工、责任分工以及协调机制。比如水灾、地震过后往往有大病,所以不是简单把水灾或者地震的事故处理了,事后还要有后续的步骤。另外,大的自然灾害过后还要有重建工作,第一步要救人,第二步防疫,第三步恢复建设,这需要国家投入和社会机制相结合。

4.数据型资料

这种类型的资料就是在材料中出现大量的数据,用以表明申论主题所包含的问题或未来发展趋势等,通常这种材料是需要我们透过数据本身来发现本质性的东西的。

例1

从城乡之间看,城乡居民收入比从1978年的2.4倍,扩大到2009年的3.3倍。从区域之间看,2009年东部地区年人均收入为38587元,西部地区为18090元,相差2万余元;从不同群体之间看,高收入阶层财富增长较快,我国已成为世界第二大奢侈品消费国;而另一方面,我国绝对贫困人口超过了4000万人,低收入人群体还有2.7亿人。目前我国的基尼系数已经达到0.47,贫富差距正在逼近社会容忍的“红线”。

例2

部分公共文化设施、公共文化活动、文化惠民项目的利用率和参与度较低,设施、资金等资源的利用效率和投入收效比亟待提高。其中,针对博物馆、美术馆、科技馆、纪念馆和陈列馆的调查数据显示,24.4%的受访者一年中从未去过这5类场所,61.6%的人平均每年去1到5次。市民对文化馆的年均光顾次数更低,93.7%的人平均每年到馆5次以下,其中,58.6%没去过文化馆,35?1%的人每年到馆次数为1到5次。针对公众满意度的调查结果显示,对基层文化场所和文化馆的服务表示满意和基本满意的市民,分别只有34.2%和40.8%。

例3

近年来,我国的财政收入增长幅度大大超过经济增长速度,总量已经相当可观。2010年,全国财政收入全年累计突破8万亿,比1997年全国的国内生产总值7.9万亿还多,同比增长达到21.3%。从2000年到2010年,政府财政收入从1.3万亿元增长到8.3万亿元,增长了近5.2倍。2010年投向民生的财政增长超过了30%,其中投向社会保障的投入增长19.4%。

(三)作答要求

作答要求位于申论题目的最后,是作答的关键信息,直观地呈现了需要回答的题目及题目的相关要求。



(一)根据“给定资料1”,请分析画线部分所说的创客“让人爱也难,不爱更难”的主要原因。(20分)

要求:(1)准确全面;(2)“爱也难”与“不爱也难”分开表述;(3)简明扼要,300字左右。

(二)“给定资料6—7”中,小黄和小丽的“苦恼”反映了基层管理工作面临的某种困境。请指出这种“困境”,并提出改变这种困境的建议。(30分)

要求:针对性强,建议合理、可行。不超过500字。

(三)“给定资料8”中的“归零”说法,耐人寻味。请你依据自己的心得,自选角度,自拟标题,撰写一篇1000—1200字的文章。(50分)

要求:(1)观点正确,思想深刻;(2)内容充实,论证有力;(3)思路开阔,条理清晰;(4)结构紧凑,语言流畅。

通过阅读上述作答要求,可以简要概括所需掌握的内容:

1.资料定位。第1题定位于“给定材料1”;第2题定位于“给定资料6—7”;第3题“归零”说法定位于“给定资料8”。

2.作答任务。第1题作答任务为分析创客“让人爱也难,不爱更难”的主要原因,考查归纳概括能力;第2题作答任务为指出基层管理工作面临的困境,并提出改变的建议,考查解决问题能力;第3题作答任务为根据“归零”的说法,自选角度,自拟题目,撰写文章,考查文字表达能力。

3.分值。第1题所给的分值为20分;第2题所给的分值为30分;第3题所给的分值为50分。考生可根据相应分值确定答案要点的分类及根据自身情况确定答题的优先顺序。

4.语言、格式、字数。第1题的具体要求为准确全面,分开表述,简明扼要,300字左右;第2题的具体要求为针对性强,建议合理、可行,500字以内;第3题的具体要求为观点正确、思想深刻,内容充实、论证有力,思路开阔、条理清晰,结构紧凑、语言流畅,字数1000—1200字。


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