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【精品图书】2017年青海公务员考试用书:(申论+行测)6本

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  2017年青海公务员考试用书:申论

  本书主要针对青海省公务员考试申论科目,严格依据最新版公务员考试大纲而编写,讲解了申论材料的阅读方法,分析了各种题型的作答规律和技巧,并重点阐述了申论文章写作的方法和要点。本书在深入分析历年真题的基础上总结了申论复习技巧,同时本书不仅采用明亮清晰的彩色印刷,还配有华图名师编写的模拟配套试题、名家解析、热点与命题预测等,真正通过理论与实战相结合,全力帮助考生获取应试高分。

  2017年青海公务员考试用书:行政职业能力测验

  本书主要针对青海省公务员考试行政职业能力测验科目,严格依据最新公务员考试大纲而编写,包含五大模块:常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析。书中分析了各模块的最新考点和历年考情,并在深入分析历年真题的基础上总结了各模块复习技巧。同时,本书不仅采用明亮清晰的彩色印刷,还配有华图名师编写的模拟配套试题及名家解析,真正通过理论与实战相结合,全力帮助考生获取应试高分。

  2017年青海公务员考试用书:申论历年真题及华图名师详解

  本书主要针对青海省公务员考试申论科目,严格依据最新版公务员考试大纲而编写,讲解了申论材料的阅读方法,分析了各种题型的作答规律和技巧,并重点阐述了申论文章写作的方法和要点。本书在深入分析历年真题的基础上总结了申论复习技巧,同时本书不仅采用明亮清晰的彩色印刷,还配有华图名师编写的模拟配套试题、名家解析、热点与命题预测等,真正通过理论与实战相结合,全力帮助考生获取应试高分。

  2017年青海公务员考试用书:行测历年真题及华图名师详解

  本书主要针对青海省公务员考试申论科目,严格依据最新版公务员考试大纲而编写,讲解了申论材料的阅读方法,分析了各种题型的作答规律和技巧,并重点阐述了申论文章写作的方法和要点。本书在深入分析历年真题的基础上总结了申论复习技巧,同时本书不仅采用明亮清晰的彩色印刷,还配有华图名师编写的模拟配套试题、名家解析、热点与命题预测等,真正通过理论与实战相结合,全力帮助考生获取应试高分。

  2017年青海公务员考试用书:申论标准预测卷

  本书主要针对青海省公务员考试申论科目,严格依据最新版公务员考试大纲而编写,讲解了申论材料的阅读方法,分析了各种题型的作答规律和技巧,并重点阐述了申论文章写作的方法和要点。本书在深入分析历年真题的基础上总结了申论复习技巧,同时本书不仅采用明亮清晰的彩色印刷,还配有华图名师编写的模拟配套试题、名家解析、热点与命题预测等,真正通过理论与实战相结合,全力帮助考生获取应试高分。

  2017年青海公务员考试用书:行政职业能力测验标准预测试卷

  本书主要针对青海省公务员考试申论科目,严格依据最新版公务员考试大纲而编写,讲解了申论材料的阅读方法,分析了各种题型的作答规律和技巧,并重点阐述了申论文章写作的方法和要点。本书在深入分析历年真题的基础上总结了申论复习技巧,同时本书不仅采用明亮清晰的彩色印刷,还配有华图名师编写的模拟配套试题、名家解析、热点与命题预测等,真正通过理论与实战相结合,全力帮助考生获取应试高分。

此套餐包括以下6本教材:

2017年青海公务员考试用书:申论

2017年青海公务员考试用书:行政职业能力测验

2017年青海公务员考试用书:申论历年真题及华图名师详解

2017年青海公务员考试用书:行测历年真题及华图名师详解

2017年青海公务员考试用书:申论标准预测卷

2017年青海公务员考试用书:行政职业能力测验标准预测试卷

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  题本

  一、注意事项

  1.申论考试与传统的作文考试不同,是分析驾驭材料的能力与表达能力并重的考试。

  2.作答参考时限:阅读资料40分钟,作答110分钟。

  3.仔细阅读给定的资料,按照后面提出的“作答要求”依次作答在答题纸指定位置。

  4.答题时请认准题号,避免答错位置影响考试成绩。

  5.作答时必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔,在答题纸有效区域内作答,超出答题区域的作答无效。

  二、给定资料

  1.退休职工满师傅是回民,家住北城。他每周都要去一次改建后的牛街,先是围着古老而年轻的清真寺漫步一遭,然后再到“牛街清真食品超市”采购,“那儿的牛羊肉都是按穆斯林规矩宰杀出来的”,满师傅赞不绝口,“牛肉炖着吃可以挑‘肋条’‘腰窝’,酱着吃有‘腱子’。切好片的‘肥牛儿’小包装,红里透白勾人馋虫;涮羊肉讲究‘三叉’‘黄瓜条’,那儿的货又多又新鲜。”牛街给满师傅家节假日三代人聚餐带来了方便和欢愉。

  有千年历史的北京市南城牛街地区是北京最大的穆斯林聚居区,目前,这里仅回族居民就有1万多人。改建前,街巷狭窄,市政基础设施落后,低矮破旧的危房连街成片,人均住房面积只有5.1平方米。1997年,牛街地区危改工程启动,这是北京市政府在全市最先实施的危改面积最大、拆迁户数量最多、少数民族比例最高的危改小区。2004年两期工程胜利完成。

  迁入新居的老住户居住条件得到了极大改善。穆斯林们最满意的是新房里有了浴室,每天进寺礼拜前可在家中沐浴。改建后的牛街,具有浓郁的民族风情:住宅楼无论高矮均采用穆斯林习用的黄色加绿边装饰。始建于公元996年的辽代千年古寺——牛街清真寺周围环境也焕然一新。寺院周围出现了万米绿地;原来门前8米宽的道路拓宽到40多米,门前那座历史悠久的“大影壁”,整修后巧妙地横亘在主干路之间的绿化隔离带上,既保持了清真寺建筑布局的完整性,更成为一道独特的景观。全长670多米的街道两侧分布着商用房,经营民族服饰、工艺品、清真副食,多家回民老字号餐馆和小吃店里的正宗清真菜肴、各种地道的牛街小吃令人怀旧,吸引着京城、外埠乃至海外的穆斯林食客。晚上处处灯火辉煌,流光溢彩,牛街老住户白奶奶常说:“如今在咱牛街走走,跟上长安街差不多。”

  牛街街道工委干部告诉采访记者,牛街不仅是“民生一条街”,也是“民族文化一条街”。通过利用现有条件和历史文物资源,修缮了牛街礼拜寺,扩建了回民幼儿园、回民小学,改造了民族敬老院,设立了回民殡葬处、社会保障事务所和社区卫生站等服务场所,社区数字化管理系统日趋完善。牛街还是白猿通臂拳的诞生地,而今在小区里经常能看见白猿通臂拳第六代传人钟教练指导孩子们习武练拳的场景,因其具备“历史性”和“传承性”等申报非物质文化遗产的条件,目前有关部门已将白猿通臂拳列入区级非物质文化遗产推荐项目,这也是让牛街人足以自豪的事儿。

  2.某报报道了乡村放映员王其璋的事迹,他从1976年参加工作至今,用一台放映机、一张大银幕,为家乡61个村庄的农民送去欢声笑语,累计行程达25万余公里,放映电影近万场。

  王其璋高中毕业时面临两个择业选择:当中学老师或者乡村电影放映员。从小爱看电影的他毫不犹豫地选择了后者。那时候,农村几乎没有什么文化生活,乡亲们看场电影就像过年一样,一个村庄放电影,附近村庄的群众也都会早早赶过来占座位,银幕两面的空地上围得满满当当,还有人爬到了房顶和树上。然而到了80年代后期,随着生活水平的提高,电视在农村越来越普及,农村电影放映跌进了低谷,但为了心爱的电影,也为了那些喜欢看电影的乡亲们,王其璋最终还是坚持了下来。

  说起放电影,给老王印象最深的还是帮助村民学习农业科技的事。姜家庄村有100多亩果园,品种老化,坐果率低。村支书找到王其璋,请他去放点苹果管理的影片。接到委托后,老王精挑细选了《苹果树的修剪》《果树嫁接》等十几部科教影片为果农们放映,结果果园当年便获得了大丰收。到了秋天,王其璋再到这个村放电影的时候,果农们一下子把他围了起来,纷纷拿来大个儿的苹果让他吃。他们说:“老王,尝尝这苹果甜不甜?这里面可有你的功劳啊!”看到乡亲们发自内心的笑容,王其璋有说不出的高兴。

  和尚庄村有养猪的传统,但前几年村民不懂防疫,小猪长到五六十斤常常病死,损失很大。王其璋就找来20多部生猪养殖方面的影片,连续给村民们放了一星期,还自己掏钱买资料赠送,把兽医站的技术员请来讲课示范,帮助村民掌握养猪技术。现在,这个不到200户的村庄已经发展养殖户120多个,每户年收入4万多元。因为这事,王其璋在这个村里的威信很高,每次去,村民都拉着老王去参观他们的养殖场,争着请他吃饭。乡亲们都说:“老王可不光是电影放映员,他都成了我们的科技顾问了!”

  3.某市文化管理部门召开了一个座谈会,与会者交流农村和社区基层文化建设的心得,提出相关意见和建议。以下是几位与会者的发言摘要:

  A(大学生村官):要提高乡亲们的文化素质,培养积极向上的村风民风,我觉得鼓励他们把花在打牌、闲聊上的时间用在读书上很重要,也很有效。我到村里以后积极地提议和向上争取,创办了全县第一家“农家书屋”。我帮助购买图书,筹集资金添置设施,动员群众参加读书活动。有空还给他们上课,有时还请农业大学老师、农科院技术员来开讲座。现在,农家书屋已经成为我们村的一大亮点,省市县领导多次来视察和调研。如今村民们有空就到书屋来看看书,读读报。打牌的少了,闲聊的少了,文化生活丰富多了。

  B(大学生村官):我们村本来就有一个文化站,里面也有不少图书,但是利用率不高,钥匙别在村支书的腰里,哪个农民提出要看书什么的,村支书就去开门。没有人提,那个门就天天锁着。我去了以后,主动向村支书提出保管钥匙,将文化站重新布置了一下,办了墙报宣传栏,里面摆上茶水,添加了不少新书,制定了文化站管理制度,按时开放,按章管理。现在,我们那个文化站天天村民络绎不绝,有时候里面坐不下,有人捧着书坐到门外的空地上看。

  C(社区工作者):社区街道文化站的建设是个重要问题,也是难题。我们那文化站备有不少图书,但没什么人来读。我做过调查,我们街道很多人平时没事,要么凑一桌人打麻将,打扑克,要么守在家里看电视,不愿与人交往。不过,我发现早晚在小区里散步、锻炼身体、跳舞的人倒不少,我就动了脑筋,在小区的路边、健身场地旁边,竖起很多宣传栏,里面内容定期更换,除了宣传国家大事,介绍社区里的好人好事,普及防火防盗、卫生常识,还用来传播一些传统文化,比如《弟子规》《论语》《二十四孝》等,配上漫画和导读文字,人们散步和锻炼的时候顺便就可看到,慢慢引起了他们读书的兴趣,现在到文化站来读书的人越来越多。

  4.小签原是某大学法律系学生,大二的时候就以高分通过了英语六级考试,本来想出国,但家里舍不得她这个宝贝女儿独自去外国打拼,去年硕士毕业应聘进入一家大型国企做行政助理。

  说起自己的成长经历,小签感慨万分:“家里为了培养我,当初上幼儿园的时候就花了好多钱,上了我们那儿最有名的双语幼儿园。从那时候开始,父母就再三告诉我学好外语有多么重要。上了小学和中学,除了要完成紧张的功课,我还上过各种各样的英语辅导班,大多是父母替我报名的。高考的时候,我的英语成绩差3分满分,是我们市的英语单科状元。可惜我的语文成绩拖了后腿,要不然我可以考上更好的大学。花那么大工夫学外语,现在工作了,英语没怎么用得上,倒是每天处理各种各样的文件,写稿子,对我的汉语写作能力要求很高。我记得很清楚,第一次给我们领导写一篇讲话稿,被领导狠狠骂了一顿,因为里面好几个错别字,还有用词不当的地方。我现在真的认识到,我是中国人,学好自己的母语是首先的,必须的。”

  记者问她:“你现在是不是特别后悔当初花了那么多精力和时间,还花了很多钱去学习英语?”

  小签说:“后悔谈不上,英语学好了还是有用的。有一次我们单位收到一份外文资料,第二天开会要用,碰巧我们单位专门负责英语翻译的同事生病住院了,领导很着急,我就主动接过来翻译了,领导很满意,还表扬了我。特别是最近我刚刚在网上看到一篇对国内某著名大学陆教授的访谈,对我触动很大。他说我们对于语言,要有一种尊重、敬畏、护卫、热爱。作为中国人,我们一定要先重视学好汉语。”

  记者问她:“如果让你用一句话送给那些正在拼命学外文的学子们,你会怎么说?”

  小签想了想:“还是陆教授说得好,学好外国语,做好中国人。”

  5.据统计,目前全世界75%的电视频道是英语节目,85%的国际组织的工作语言是英语,85%的网页是英语网页,80%的电子邮件是用英语传递,英语已成为全球通用的“国际普通话”。对于英语语言的主导地位,美国某未来学家曾说过:“美国目前所具有的第一大优势是语言。英语是在数十个领域内通用的世界性语言,全球各地数以亿计的人口至少能在某种程度上掌握英语,从而使得美国的思想、作风、发明和产品能够畅通无阻地走向世界,未来世界政治的魔方将控制在信息强势者的手中,他们会使用手中掌握的网络控制权、信息发布权,利用英语这种强大的语言优势,达到暴力、金钱无法征服的目的。”

  世界上许多国家,为了各自的民族文化利益纷纷采取文化保护政策,建立防范机制,维护本民族语言安全,以色列为了建国,决定恢复希伯来语作为日常通行语言,过去希伯来语只在宗教仪式中才使用,现在不仅已成为耶路撒冷大街小巷人们交流的工具,而且也逐渐成为美国纽约犹太人追寻文化根源的凭借;马来西亚为了强调其民族的统一性,坚持以马来语为国语;俄罗斯则把保护俄语纳入了国家安全战略。

  6.眼下,在某些中国人的日常生活中,频繁使用外来语,尤其是普通话夹杂着英语单词,被认为是时尚的说话方式;一些国产商品的取名和在媒体宣传时任意洋化的现象十分严重,纯粹的国货也要起一个不知所云的洋名;在学术论文中,照搬命题,袭用概念,大量引用外文,对外文的盲目使用甚至到了迷信程度。而西方大众文化在中国的流行,也导致不少充满淫秽、暴力色彩的语汇被制造出来,严重污染了汉语生态环境。

  某学者尖锐批评道:某些部门在招生、聘用、晋级等方面,往往把是否掌握、能否运用英语作为首先考虑的因素,而能否说好汉语、写好汉语文章反而退到其次,甚至根本不作为衡量因素。他认为,强制性地普及英语教育让学生学习花费的时间和金钱超过了任何一门课程,从幼儿园到大学,英语都是主课,大学语文在很多高校被边缘化,这是一种很令人担忧的倾向。

  他说,在我们的生活中,随意简化汉字,任意生造字,滥用省略语等现象屡见不鲜。年轻人对传统和古典文化资源的舍弃和漠视现象随处可见,不读古代经典,不懂文言,再加上大量不合规范的网络语言受到年轻人的追捧,对汉语形成巨大冲击,消解着传统汉语的尊严和韵味,割裂着文化传承脉络,威胁着国家语言文字的严肃性和规范性,但也有不少人对此不以为然。

  7.报载,法国曾经发生过这样的事:一批著名影星冲进巴黎圣日耳曼大街的几家电影院,抢出《侏罗纪公园》的拷贝在街头焚烧;电影工作者还在埃菲尔铁塔下示威抗议好莱坞的“入侵”。法国某官员因为在一次国际会议中用英语发言,遭到全法国人的诟病,要求其向全国人民道歉并辞职。许多人都还记得法国小说家都德的《最后一课》,普鲁士占领法国,首先要做的事就是迫使法国国民放弃法语学德语。都德将一堂普通的法语课上升为向祖国的告别仪式,失去母语如同失去了祖国。这个悲哀的情节已深刻地烙印在每一个看过这篇小说的读者心里,成为挥之不去的记忆。

  作为世界著名的文化大国,法国拥有丰富的文化艺术遗产,文化产品的市场需求非常旺盛。法国文化部主管文化产业发展,是法国政府中支出最多的部门之一,这在西方国家中是不多见的。

  1993年,欧洲议会采纳了法国政府“文化例外”的主张。在法国人看来,文化产品有其特殊性,不能与其他商品等同起来,任其自由流通。因此,他们联合欧共体其他国家一道,拒绝华盛顿让欧洲取消对美国影视产品“配额限制”的无理要求,在贸易谈判中采取了毫不妥协的立场。

  1994年,法国政府在议会两院通过法令,严格限制法语中使用外来语尤其是英语,法国政府还通过一项法律,要求在法国互联网上进行广告宣传的文字必须要译成法文。

  1996年起生效的一项法律要求全法国1300多家电台在每天早6时30分至晚10时30分之间的音乐节目必须播送40%的法语歌曲;各电视台每年播放法语电影不得少于40%,违者处以罚款,并以之资助民族文化。

  为了增强本土文化的竞争力,扶持本国文化事业的发展,法国提倡在自由竞争的同时,积极吸取其他民族文化的长处,广泛收藏和展现世界各民族优秀文化作品,面对近年来英语文化的逼人态势,法国颁布了支持电影业发展计划,在力求维持法语地位的同时,也向英语文化的优势项目如好莱坞电影发起了冲击。

  从1992年起,法国外交部、文化部、法国艺术活动协会及在法国的外国文化中心集中举办介绍外国文化艺术的活动,展示文化的多样化,加强这些国家与法国的文化交流。除了驻各国使馆的文化处外,法国目前已在近百个国家建有一百多个文化中心,每年选择一两个国家作为重点,推介本国文化。

  法国的企业和各类专业协会也是宣传法国文化、向世界推介法国文化的重要力量。无论大企业还是中小企业,均可参与赞助,而作为补偿,企业可获得政府减免税收或者享有冠名权等各种不同的回报。

  8.下面是H县文化局一名工作人员搜集的10则材料:

  ①美国商务部前高级官员大卫·罗斯科普曾经说:“如果世界趋向一种共同的语言,它应该是英语;如果世界趋向共同的电信、安全和质量标准,它们应该是美国的标准;如果世界正在由电视、广播和音乐联系在一起,节目应该是美国的;如果共同的价值观正在形成,他们应该是符合美国人意愿的价值观。”

  ②美国《混合语》杂志揭秘:美国中央情报局在1996年后加紧了对发展中国家学术界的渗透,出巨款让一些人宣传推进全盘美国化,打压发展中国家那些保护和振兴本民族文化的人。而弗朗西丝·斯托纳·桑德斯的《文化冷战与中央情报局》一书则披露:为了渗透美国的霸权思想,中央情报局在文化领域展开了长达半个多世纪的文化输出活动:举办讲座和研讨会,创办学术刊物,开设图书馆,资助学者互访等。

  ③中国文化越来越多地被他人利用,比如《孙子兵法》成为某国谍报人员的必读书,大量中国元素、中华民族文化符号进入国外影视作品,很多中国风景区成为国外拍摄影视作品的外景地等。甚至国外还有盗用中国文化资源的现象,比如源于中国的端午节,就被某国以“江陵端午祭”的名义,向联合国教科文组织申报并已经被确定为“人类口头和非物质文化遗产代表作”。

  ④改革开放以来,我国的文化立场多在于强调求同存异,鼓励和加强超越意识形态和社会制度的文明对话。第一个海外孔子学院诞生于2004年,中国目前已经开办几百所孔子学院和语言文化学院,传播汉语和中国文化,影响越来越大。

  ⑤国外有些别有用心的人,对中国古代“四大发明”进行否定甚至掠夺。比如某国学者以他们发现的据称刊印于公元706—751年的文献为世界上最早的印刷品,强调他们国家才是雕版印刷的发源地,甚至呼吁召开国际学术会议,邀请联合国教科文组织参加,要求国际社会予以公认。其实,早在1906年于新疆吐鲁番出土的卷子本雕版印刷品《妙法莲花经》已经证明中国是印刷术的故乡,1974年在西安西郊出土的单页雕版印刷品《梵文陀罗尼咒》(公元650—670年)再次证明中国是雕版印刷的发源地。

  ⑥直到今天仍有西方人坚持认为,活字印刷(铅字印刷术)是德国人古登堡15世纪“创造”的,有人甚至怀疑毕昇的存在,认为沈括的《梦溪笔谈》中所记载的只是一个传说。造纸术方面,除了一些18—19世纪西方传教士认为纸是文艺复兴时期(14—15世纪)德国人或意大利人发明的,还有造纸术是“埃及发明的”“印度发明的”等种种说法。

  ⑦有人戏言,美国用三大片(薯片、芯片、影片)策略就征服了世界。从1996年开始,美国的文化产业成为美国最大的出口产业,占美国GDP的25%左右。有着5000年文明的中华民族面临巨大“文化逆差”的尴尬,文化商品进口数量几倍甚至几十倍于同类出口商品。中国网民数量为世界第一,然而中国的网络基础建设水平和互联网普及率还无法和这个世界第一相称,中国网民不断抱怨网速慢、不稳定、服务差、价格贵。同时中文网页数量在世界互联网中仍只能占据很少的比例,中国网民很大程度上仍是外界信息的被动接受者而非互联网信息的主动提供者。

  ⑧新闻媒介反映出来的政府、机构、企业和公民的行为,与国家形象的关联最直接,新闻媒介的报道是否客观、公开、透明,体现了新闻媒介塑造国家形象的硬功能,相对而言,通过文学艺术作品所反映的国家形象,更具有持久的潜移默化的作用。例如,中国的功夫文化、茶文化、饮食文化,以及京剧、民俗、民间文化等,都是国家形象的重要塑造手段。

  ⑨北京奥运会开幕式,作为一个文化事件,它的华丽、丰富、恢弘,特别是对中国“和”文化精神以及中国与时俱进的民族精神的阐释,对于塑造一个文明灿烂、文化独特、改革开放、求新求变的中国国家形象,产生了无可替代的作用,不仅震撼了世界,而且也使一些对中国国家形象比较负面的评价发生了改变。国际奥委会主席罗格先生在闭幕词中指出,“通过本届奥运会,世界更多地了解了中国,中国更多地了解了世界”,“这是一届真正的无与伦比的奥运会”。

  ⑩2012年诺贝尔文学奖,颁发给了中国作家莫言,既是中国文学繁荣进步的体现,也是我国综合国力和国际影响力不断提升的体现。

  三、作答要求

  (一)如何做好基层文化建设工作,直接关系到中华民族传统文化的继承与弘扬,请你谈谈“给定资料1—3”对做好这方面工作有哪些启示。(20分)

  要求:紧扣“给定资料”,条理清楚。不超过300字。

  (二)根据“给定资料4—6”,请你概括目前汉语生态环境面临的主要问题。(15分)

  要求:紧扣“给定资料”,条理清楚,全面准确。不超过200字。

  (三)根据“给定资料7”,指出法国在保护本国文化方面有哪些做法值得借鉴。(10分)

  要求:条理清楚,全面准确。不超过300字。

  (四)假如你是H县文化局的干部,要在有村官和社区工作人员参加的培训班上做一次关于繁荣和发展社会主义文化的讲座,综合“给定资料8”中提供的信息,你认为应该重点讲哪几方面的内容?(20分)

  要求:紧扣“给定资料”,分条作答,观点明确,有针对性,不得摘抄原文。不超过300字。

  (五)请以“让……大放异彩”为题,写一篇内容充实的文章。(35分)

  要求:(1)用恰当的文字替换“让……大放异彩”中的省略号部分,使之构成一个完整具体的文章标题;

  (2)主题应与“给定资料”相关,但素材不必拘泥于“给定资料”,要结合生活中的具体感受,切忌空谈对策;

  (3)观点鲜明,结构完整,语言流畅;

  (4)字数800—1000字。

  申论批改

  本卷得分:51.5

  (一)如何做好基层文化建设工作,直接关系到中华民族传统文化的继承与弘扬,请你谈谈“给定资料1—3”对做好这方面工作有哪些启示。(20分)

  要求:紧扣“给定资料”,条理清楚。不超过300字。

  【王同学答卷】

  【华图老师批改】

  1.审题。本题要求针对“做好基层文化建设工作”的启示,王同学在审题上就存在误区。题干要求谈“启示”,这就不是一道简单的归纳概括题了。对于一项政府工作来说,必须要明确“如何做”和“怎么做”两个层次,所谓“如何做”就是依据的“原则”,“怎么做”才是具体的操作。王同学的答卷中显然是缺少“如何做”,即“原则”这一部分内容,直接失去了一半分数。

  2.分类。王同学在答题时虽然有分类的意识,但是分类不清晰。以答卷中的第一点为例,王同学在句首写到“保护文化遗产”,那么作为阅卷老师,自然就会认为这一点是围绕“文化保护”来写的,但是往后看,又出现了“经济与文化协调发展”。一般来说,涉及“经济”,我们完全可以再分一类了,王同学这样生硬地将其放在“文化保护”这一点的末尾,一方面阅卷老师可能根本看不到,另一方面也体现出王同学分类的思路不清晰。针对这个问题,建议你学习钟君老师的申论思维导图。

  3.关键词。关键词提取不准确,通俗的讲就是答不到“点”上。申论考试客观题按关键词给分,王同学的答卷中存在意思对但看不到关键词的情况,具体问题可对照“参考答案”自行查找并反思原因。

  4.格式。分条不需要写“第一,……”“第二,……”,直接写“1.”“2.”即可,尽量珍惜格子,不要将有限的字数浪费在不必要的格式上。

  (本题得分: 7分)

  【本题参考答案】

  视频讲解

  启示有:

  1.工作原则:(1)文化、社会、经济、生态效益并重;(2)完善硬件与软件并重;(3)物质与非物质文化并重;(4)文化保护继承、弘扬发展并重;(5)系统整体保护与重点保护并重;(6)引导与服务并重;(7)坚持面向基层,面向未来;(8)坚持创新工作思路和手段。

  2.具体措施:(1)尊重民族文化、生活方式、宗教信仰、审美习惯;(2)文化保护与生态建设相结合;(3)推动文化产业化,带动经济发展;(4)引进培养人才,树立牺牲奉献精神,培养文化感情;(5)兼顾文化娱乐、教育功能,推广科学技术,引导文化服务生产;(6)完善设施,建立农家书屋;(7)充分利用人力资源,丰富传播内容、形式。

  (二)根据“给定资料4—6”,请你概括目前汉语生态环境面临的主要问题。(15分)

  要求:紧扣“给定资料”,条理清楚,全面准确。不超过200字。

  【王同学答卷】

  【华图老师批改】

  对于这道题,王同学的作答值得肯定,能从“内忧”和“外患”两个方面进行分类是明智之举,因为在阅卷标准中明确规定,如果没有依此分类,直接判为8分以下。

  本题问题出现在王同学的二级分类中:

  一方面,没有对分类进行概括,没有进行本质的挖掘。如“内忧”中,第2点“花费过多的时间和金钱”实际上是“投入失衡”的问题;第3点“招生、聘用和晋级……以英语作为首要因素”实际上是“政策和制度上的缺陷”。王同学只是单纯提炼了材料中的关键词句。

  另一方面,没有进行同类归并。如“内忧”中的第4、5点,说的都是汉语生态危机问题,可以整合在一起,节省字数。

  此外,格式上:首先,第一句不需要,根据客观题问什么答什么的原则,答案直接从分类开始写就可以,不需要重复题干的总起句;其次,本题答案已经涉及两级分类,建议王同学尽量将每个分类另起一行作答,使格式清晰美观,争取阅卷老师更好的印象分。

  (本题得分: 10分)

  【本题参考答案】

  视频讲解

  1.内部环境:

  (1)政策、制度不合理,未从战略、机制层面重视,招聘、晋级中视英语为首要因素。

  (2)投入失衡,时间、金钱资源向英语倾斜,本末倒置。

  (3)认识、心态、观念、风气偏差,对汉语重要性认知不足;文化殖民心态重,缺少对汉语的尊敬、热爱。

  (4)汉语生态环境污染重,简化、生造字;滥用外语、网络语言,损害汉语严肃性、规范性、纯洁性。

  2.外部环境:

  (1)传播渠道、平台被英语垄断,电视、网络、邮件以英语为主。

  (2)文化霸权、语言暴力盛行,汉语言传播受制度、机制阻碍。

  (三)根据“给定资料7”,指出法国在保护本国文化方面有哪些做法值得借鉴。(10分)

  要求:条理清楚,全面准确。不超过300字。

  【王同学答卷】

  【华图老师批改】

  1.审题。本题问的是“法国在保护本国文化方面有哪些做法值得借鉴”,主体是“法国”,显然要从国家的角度来总结对策,也就是“国家能做什么”,王同学将答案分为“政府”“社会”和“民众”三个方面,实际上是在审题环节就出现了问题。

  2.格式上,字数浪费较多。(1)第一句话不需要;(2)即使要分为“政府”“社会”和“民众”三个方面,也不需要再在类别前写上“首先”“其次”“最后”,与其这样,还不如每一类另起一段看起来清晰。

  3.关键词上,还是存在提炼不准确的问题,需参照“参考答案”查找原因。

  (本题得分:6分)

  【本题参考答案】

  视频讲解

  总体经验:

  文化保护、传播、交流并重;政府、企业、社会组织共同努力。

  具体经验:

  (1)文化自觉度、自信度高,观念强。文化人自我保护意识强,对外来文化入侵警惕度高;对本国语言感情深、文化保护的传统好。

  (2)促进产业发展,加大政策支持。政府财政扶持力度大,投入多;给予文化产品特殊保护,建立文化保护贸易壁垒,限制外来文化自由流通。

  (3)立法保护,保障本国语言平台渠道优势。扩大互联网、电视中本国语言比例,对违反者处以罚款,并以之资助民族文化;积极输出文化,抵抗文化霸权。

  (4)制订计划,开展活动,促进文化交流融合;发动民间组织、企业参与文化保护建设。

  (四)假如你是H县文化局的干部,要在有村官和社区工作人员参加的培训班上做一次关于繁荣和发展社会主义文化的讲座,综合“给定资料8”中提供的信息,你认为应该重点讲哪几方面的内容?(20分)

  要求:紧扣“给定资料”,分条作答,观点明确,有针对性,不得摘抄原文。不超过300字。

  【王同学答卷】

  【华图老师批改】

  对于本题的作答,王同学的思路非常清晰,了解领导讲话的基本逻辑结构,能精准的从成绩、问题、重要性、措施四个方面进行作答实属难得。

  但是,内容上存在一些问题:

  1.概括不准确,遗漏了较多关键信息,尤其体现在对问题的概括上,这也直接导致后面的对策基本没有答出要点。

  2.详略不当。

  首先,对问题和重要性的概括语言啰嗦,出现了许多过于详细的信息。如“问题”中,“四大发明被否定”“中文网页数量少”都是实际现象,但我们要的不是现象,而是现象反映了什么问题;又如“重要性”中,“美国的文化策略成功征服世界,给予我国经验与教训”,这是一句废话,用了23个字,“经验与教训”到底是什么却没有说出来,文化能征服世界,说明的是文化代表了国家软实力,阅卷标准中的关键词正是“国家软实力”这5个字。

  其次,对成绩和对策的叙述过于简略。如“成绩”中很明显的一点“莫言的获奖”,这是半句话,就像王同学在前一句写到“北京奥运会成功展示中国形象”一样,莫言的获奖有什么意义呢,没有写出来,也就不能给分。另外,一般情况下,申论考试在一道题目中同时出现概括问题和提出对策的,提出对策往往是重点。王同学在本题中所提的对策一是混乱、没有条理,二是几乎没有抓住要点,建议你依据“作答分析”仔细查找原因。

  (本题得分:11.5分)

  【本题参考答案】

  视频讲解

  1.形势严峻:(1)文化霸权、殖民、入侵严重,话语权、标准、产品被垄断;(2)资源利用不足,且被抢占、盗用;文化遗产被抢注;历史成果、功绩被否认;(3)产业发展落后,文化逆差大,创造力差;网络渠道不畅,服务差,价格高;信息收集能力不足,被动接受。

  2.重要性:(1)文化关系到国家形象和国家软实力;(2)关系到群众生活水平、幸福指数。

  3.成绩:(1)国家成绩:奥运会等平台,促进交流,提升形象,展现“和”、与时俱进等民族精神;(2)民间成绩:莫言获奖反映了民间文化有巨大潜力。

  4.应采取的措施:(1)端正态度,扩大包容,充分利用孔子学院,寻求对话;(2)树立文化自信、自觉,认真学习、研究文化;(3)挖掘民间资源,组织活动;(4)推动交流,培养人才。

  (五)请以“让……大放异彩”为题,写一篇内容充实的文章。(35分)

  要求:(1)用恰当的文字替换“让……大放异彩”中的省略号部分,使之构成一个完整具体的文章标题;

  (2)主题应与“给定资料”相关,但素材不必拘泥于“给定资料”,要结合生活中的具体感受,切忌空谈对策;

  (3)观点鲜明,结构完整,语言流畅;

  (4)字数800—1000字。

  【王同学答卷】

  【华图老师批改】

  首先,主题选取准确,将“中华文化”填入标题非常成功。其次,文章结构上比较完整,开头反映问题,然后谈原因,再从“修内功”和“走出去”两个方面提出对策。总体来看是一篇不错的文章。

  需注意两个细节。一是开头点题不明确,提出一连串的问题,然后直接开始分析原因,没有明确提出论点;二是“修内功”部分的对策主要集中在对汉语的保护和发展,要知道中华文化包含着许多方面,这部分对策覆盖面过窄了。

  最后,本题中要求“要结合生活中的具体感受,切忌空谈对策”,这也是阅卷标准中重要的评判点,要求考生必须将“自身感受论述翔实”或“结合自身事例”。王同学在这一方面欠缺,只能屈居三类。

  (本题得分: 17分)

  【本题参考范文】

  视频讲解

  让中华文化大放异彩

  鸦片战争以来,我们先是被动地被文化殖民、文化侵略,后来自己主动打倒孔家店,甚至自愿、主动接受文化殖民。中华文化真的应该被打倒、被抛弃吗?遥想“五四”时期,对中华文化批判得最厉害的鲁迅、胡适等诸先生恰恰是对中华文化研究得最透、爱得最深的。我们必须继承先辈们的遗志,重拾文化自信,为中华文化的复兴而努力。

  ——摒弃殖民心态,树立文化自觉,重拾文化自信,是让中华文化大放异彩的前提条件。

  如果说曾经的文化殖民是被动的,是为了救亡图存,现在的文化殖民则是主动的,是惯性思维,是崇洋媚外。一百多年过去了,我们主权独立了,经济独立了,不再是殖民地,没有亡国亡种的危险,但是却有亡文化的危险——我们的文化殖民的心态不减反增。

  文化的自觉和自信来自于对自身文化的理解和热爱。以汉字为例,要使汉字大放异彩我们必须理解汉字,亲熟汉字,学习汉字。汉字是世界上最独特的文字,含义最丰富的文字,最具有美感的文字。面对如此丰富、如此厚重、如此迷人的文字,作为这种文字的使用者,我们有什么理由不珍惜她、爱护她、尊重她、保护她、传播她?

  ——扎根基层,深入群众,加大交流,走向世界,是中华文化大放异彩的重要手段。

  文化的无穷魅力在于文化是活的、生动的,是融入人民的生活中的。中华文化要大放异彩必须把文化的根深深扎进人民的生活中,植入人民的心里。中华文化绝不仅仅是陈列在博物馆里的文物,不仅仅是长城冷冰冰的石头,不仅仅是故宫等无声的建筑,而更多地体现在群众日常的衣食住行中,在“按照穆斯林规矩宰杀”牲畜的过程中,在农村播放的“坝坝电影”的银幕上。文化也不能只是少数“文人骚客”的玩物,而是“百姓日用而知”的常识。文化的光彩不仅仅体现在莫言等作家的小说里,不仅仅体现在一两个冷冰冰的奖杯上。

  文化不仅要走“下”去——下到人民群众中间去;还必须走“进”去——走进人民心里去;更需要走“出”去——走出国门,走向世界。文化走出去必须反对文化帝国主义心态,我们绝不能抱着文化侵略的傲慢态度走出去,而是应该以一种平和、和平、理性、谦虚的态度,本着相互尊重,相互理解,相互包容的态度走出去。正如习近平同志所说的,“中国需要更多地了解世界,世界也需要更多地了解中国”,这种了解不能仅靠一些记者只言片语的报道,只有通过文化交流才能达到更深层次的了解。

  ——制定政策,完善制度,是中华文化大放异彩的长期保障。

  文化的光彩不能仅靠自觉,靠宣传,更为根本的是应该有制度保障。从小国马来西亚到大国俄罗斯,从文化相对弱势的俄罗斯到文化强国法国,无一不从政策制度上对自身的文字、文化加以保护。法语与英语同宗同源,同属印欧语系,他们尚且知道保护自己文化的纯洁性,我们对网络语言、英语的入侵同样不能坐视不管。

  中华文化是最文明、最平和、最具有包容性的文化之一,让我们一起学习中华文化,践行中华文化,传播中华文化。让我们自信、大方、大声地告诉世界——我们来了!

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  第一篇考点直击——青海省考申论深度解读

  考点直击——青海省考申论深度解读

  第

  一

  篇

  名师导读

  内容提要

  破冰之旅——初识青海省考申论

  申论的基本结构

  申论的五种能力

  评分核心思维——阅卷标准揭秘

  概括、分析、对策题的阅卷标准

  公文类写作题的阅卷标准

  文章写作题的阅卷标准

  作答绝技——申论“黄金六点”

  “黄金六点”之一——题眼

  “黄金六点”之二——材料

  “黄金六点”之三——关键词

  “黄金六点”之四——逻辑

  “黄金六点”之五——版面

  “黄金六点”之六——字数

  第一篇

  第一篇

  第一篇考点直击——青海省考申论深度解读

  破冰之旅——初识青海省考申论第一讲

  第一讲破冰之旅——初识青海省考申论

  名师微课堂——导读导学,揭示要义!

  视频精讲

  第1课时

  申论的基本结构

  开始时间::结束时间::推荐用时:1小时

  申论是公务员考试中的重要科目。近年来,随着公务员考试的竞争日趋激烈,考试难度逐步加大,其规范性和科学性也随之增强。认识申论是解决申论的必要前提。由于国考是各地方申论考试的风向标,因此本书中我们以《中央机关及其直属机构2016年度考试录用公务员公共科目考试大纲》中有关申论部分的表述为依照,带领考生认识青海省考申论。

  中央机关及其直属机构2016年度考试录用公务员

  公共科目考试大纲

  一、公共科目笔试内容

  ……

  行政职业能力测验为客观性试题,考试时限120分钟,满分100分。

  申论为主观性试题,考试时限180分钟,满分100分。

  二、作答要求

  ……

  (二)申论

  报考者务必携带的考试文具包括黑色字迹的钢笔或签字笔、2B铅笔和橡皮。报考者必须用2B铅笔在指定位置上填涂准考证号,用钢笔或签字笔在答题卡指定位置上作答。在非指定位置作答或用铅笔作答一律无效。

  ……

  四、申论介绍

  申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。申论考试按照省级以上(含副省级)综合管理类、市(地)以下综合管理类和行政执法类职位的不同要求,设置两类试卷。

  省级以上(含副省级)综合管理类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。

  阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容,准确理解给定资料的含义,准确提炼事实所包含的观点,并揭示所反映的本质问题。

  综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳,多角度地思考资料内容,作出合理的推断或评价。

  提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验,在对给定资料理解分析的基础上,发现和界定问题,作出评估或权衡,提出解决问题的方案或措施。

  文字表达能力——要求熟练使用指定的语种,运用说明、陈述、议论等方式,准确规范、简明畅达地表述思想观点。

  市(地)以下综合管理类和行政执法类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。

  阅读理解能力——要求能够理解给定资料的主要内容,把握给定资料各部分之间的关系,对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。

  贯彻执行能力——要求能够准确理解工作目标和组织意图,遵循依法行政的原则,根据客观实际情况,及时有效地完成任务。

  解决问题能力——要求运用自身已有的知识经验,对具体问题作出正确的分析判断,提出切实可行的措施或办法。

  文字表达能力——要求熟练使用指定的语种,对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。

  青海省2016年公开考录主任科员以下职位公务员公告

  ……

  三、笔试科目、权重、时间和地点

  (一)笔试科目和权重:申论(占笔试总成绩50%)、行政职业能力测验(占笔试总成绩50%)。笔试成绩占考试总成绩70%,面试成绩占考试总成绩30%。笔试成绩和面试成绩及总成绩保留2位小数。

  (二)笔试时间和地点:笔试时间为2016年4月23日。具体考试时间和地点以准考证为准。

  ……

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  考试大纲是命题人的指导思维,也代表了试卷考查的内容,可以说是备考的黄金素材,但大纲晦涩难懂,其理解也莫衷一是,导致常常不被考生所重视,我们结合历年青海省公务员考试《申论》真题来进行解读,从而准确地把握考情。

  课时要点考试形式概览

  考试大纲中提到“申论为主观性试题”,这直接说明了申论的学科性质,但这里的“主观”是针对行政职业能力测验而言的“相对主观”,而非全由考生自由想象、自由发挥的“绝对主观”;这也是大部分考生得分低的重要原因。怎么理解“主观性试题”?我们可以从以下两个方面来梳理。

  一形式上的主观

  “主观性试题”实际上是相对于行政职业能力测验的考试形式而言的。在行政职业能力测验中,考试形式是选择题,试卷给出了四个选项,考生根据题干选出正确答案即可,不需要考生组织答案,体现出来的是客观性特征;而申论的考试形式是简答题,需要考生根据题意和材料充分思考后自行组织答案,答案是多元的,体现出来的是主观性特征。

  二内容上的客观

  虽然在考查形式上是主观的,但申论不是作文大赛,不能完全任由考生脱离材料随意自由想象和发挥;在历年的考试中经常会出现这样一种情况:考生从小都是文科“学霸”,文字表达能力很强,文章写作也是信手拈来,在申论考试中也是长篇大论不费吹灰之力,自我感觉越来越好,但成绩却是越来越低,这种“高能低分”的现象在客观的行政职业能力测验中很少出现,但在申论考试中却是普遍现象,究其原因,还是考生把申论完全当作一门主观试题而忽略了其考试的客观性。

  申论的客观主要体现在答题内容上,作为高规格的考试,公务员考试从命题到阅卷都有着严格的规定,而“公平”也是考试的基本前提;在最难把握的阅卷环节里,为了保证客观公正性,命题中心会提供详细的赋分标准来指导考官阅卷。举例如下。

  真题——典型示例

  给定资料

  请从“给定资料4”所分析的美剧、韩剧的成功事例中,概括出值得我们借鉴的经验。 (20分)

  要求:全面、准确、简明,不超过100字。

  本题作答前,可参照以下赋分标准:

  1. 总—分结构1分。

  2. 以受众为导向(1分),创新制作、播出模式(1分)。其余“边拍边播”“直接对接市场”“接受观众评判”“每周更新的收视率和观众反馈”“及时调整创作方向”每个关键词1分。

  3. 加大投入(1分),严格控制质量(1分)。其余“高投入”“专家把关”“真实可信”“高水准”每个关键词1分。

  4. 题材接近现实(1分)。其余“生活细节”“真实可信”“观众认可”每个关键词1分。

  5. 承载文化价值观(1分),传递普世价值(1分)。

  由以上例题可见,申论考试阅卷的基本规则是“采点给分”,即答出规定的要点或关键词才能获得相应的分数。这一规则表明,申论考试看似是主观的,可实际上是有标准的“主观”,是框架内的“主观”。你的答案得分,不在于文采、不在于想象力,更不是字数越多越好,关键在于踩上得分的“点”。更形象地说,只有“赋分标准”给出的答案是“甲、乙、丙、丁”,你的回答刚好也是“甲、乙、丙、丁”,才能在申论考试中斩获高分。

  从这个意义上讲,申论考试的内容实际上是有其客观性质的。有的考生可能会问,既然是以主观形式作答,怎么可能句句踩在“点”上呢?而这正是我们在后文中将要详细讲解的内容。

  课时要点时限及分值

  2016年青海省考申论考试延续了以往的惯例,考试时限为150分钟,满分100分。长期关注公务员考试的考生可能知道,在2016年国家公务员考试大纲中,考试时限为180分钟。由于国考的动向往往是地方公务员考试的参考,所以在未来的青海省考公务员考试中,申论科目的时限延长将是一种趋势,考生在备考时应根据考试公告和考试大纲注意把握作答时限,以便在考场上应对自如。

  课时要点试卷构成

  关于申论试卷的构成,《中央机关及其直属机构2016年度考试录用公务员公共科目考试大纲》申论部分明确表述为:申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。下面逐一进行介绍。

  一注意事项

  注意事项一般位于申论题本的第一页,介绍考试的时限、要求、纪律等。

  以2016年青海省公务员录用考试《申论》试卷注意事项为例:

  1.本题本由给定资料与作答要求两部分构成。考试时限为150分钟。其中,阅读给定资料参考时限为40分钟,作答参考时限为110分钟。

  2.请在题本、答题卡指定位置上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的姓名和准考证号, 并用2B铅笔在准考证号对应的数字上填涂。

  3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上指定的区域内作答,超出答题区域的作答无效!

  4.待监考人员宣布考试开始后,方可开始答题。

  5.所有题目一律使用现代汉语作答。未按要求作答的,不得分。

  6.监考人员宣布考试结束时,考生应立即停止作答,将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后,方可离开。

  严禁折叠答题卡!

  有些考生认为这一部分没有必要看,其实是错误的想法。通常在考试正式开始以前,监考老师会向考生强调先阅读题本中的注意事项,这是因为注意事项所罗列的内容,如参考时限、作答区域等,有助于考生做好考前的准备和预热,避免不必要的麻烦。同时,对规则的熟悉也可帮助考生稳住心态,平和地进入考试状态。

  二给定资料

  给定资料是作答申论题目的基础,也是题本中的核心内容。由于给定资料在内容表述上的不同,我们可以将其大体分为观点型资料,政策、理论型资料,事例、现象型资料,数据型资料四种基本类型,它们分别有各自不同的特点。

  类型主要内容示例说明

  观点型资料专家、学者、群众的观点

  小黄认为,居民把家中可回收利用的物品卖掉,是良好的生活习惯。但目前可回收物的价格较低,而又常常不能马上处理,居民无处存放,这影响了他们的积极性。由于干湿分类没有做好,被弃置的垃圾当中有很多可利用的资源被湿垃圾污染了,若再进行人工分类分拣,成本很高对于观点型资料,考生应注意甄别,即文中所给出的观点不一定是完全正确、科学的。一般情况下,专家、学者的观点我们认为是比较科学、可靠的;市民、网民的观点,我们就要注意区分,有些可能是比较偏激的,不能不加判断地予以认同

  政策、理论型资料政府报告、政策性文件、重要领导人讲话等

  2011年10月审议通过的《中共中央关于深化文化体制改革 推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》提出,文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显,维护国家文化安全任务更加艰巨,增强国家文化软实力、中华文化国际影响力要求更加紧迫政策、理论型资料往往具有提示主旨的作用,它代表着政府的施政方向,可供考生根据政策提出对策。这一类型资料常常会直接引用政府工作报告或时任地方领导的讲话内容作为申论给定资料的一部分,所以考生应对政策性文件加强关注

  事例、现象型资料具体事例、现象展示

  2014年夏天,高考成绩公布,钱某以为一波接一波的“谢师宴”将会像往年一样闪亮登场,早早备好了每桌1888元到5888元不同档次的菜单,准备赚一笔。可奇怪的是,今年一桌也没有预订出去。一打听,不是学生和家长不请了,而是老师们都纷纷谢绝了。钱某有点费解:“这谢师宴又不是公款消费,学生和家长掏自个儿的腰包感谢老师的培养,这种人之常情难道也有错儿”事例、现象型资料是申论给定资料中最为常见的一种类型。展现事例,往往可以更好地说明问题,这体现了申论考试源于社会生活的本质特征。申论事例型资料往往会选取国内比较典型的社会热点事件,因此,考生在备考中应对国内近期出现的时政热点问题加以关注

  数据型资料罗列数据

  据估算,目前我国每年再生资源回收量有1.6亿吨,其中约8000万吨来源于生活垃圾,而我国每年产生的生活垃圾有2.5亿吨,生活垃圾的资源回收率达到30%以上数据型资料在申论给定资料中很常见。考生需要明确的是,数据存在的意义是为了说明问题。考生在面对数据型资料的时候应注意,不需要用大量的时间和精力专注于观察数字,重点在于看出数字所反映的问题

  除上述四种类型以外,申论的给定资料还涉及名词解释、引用名人名言等常见的资料类型,而这些特色材料往往被直接引用出题,我们将在后面的章节进行详细的讲解。

  三作答要求

  作答要求位于申论题本的最后,在这里我们可以直观地看到需要回答的题目及题目的相关要求,具体包括以下几个方面。

  1.资料定位:根据“给定资料××”、请结合“给定资料××”……

  2.作答任务:请谈谈你对“××××”的理解/看法、请提出解决该问题的建议……

  3.分值:即题目后所给出的分值。

  4.语言、格式、字数:全面准确,条理清楚,不超过××字……

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  课时要点作答注意事项

  一答题卡的填写

  答题卡即考生书写答案的特定纸张。关于答题卡如何填写,一般会在申论题本的“注意事项”中进行提示。作答申论时,报考者务必携带的考试文具包括黑色字迹的钢笔或签字笔、2B铅笔和橡皮;报考者必须用2B铅笔在指定位置上填涂准考证号,用钢笔或签字笔在答题卡指定位置上作答;在非指定位置作答或用铅笔作答一律无效。

  答题卡对于每道题目都有严格的作答界线及上限字数标志,因此,要求考生在作答时严格控制字数,注意格式,尽量言简意赅。再次提醒考生需要注意的是,必须在指定位置上填涂及作答。根据阅卷流程,申论考试结束以后,每张试卷都要通过扫描形成电子版,最后呈现在阅卷人员的面前,而电子扫描的范围仅限于答题卡的指定位置。如果考生在其他位置作答,阅卷人员是无法看到的。

  二草稿纸的使用

  草稿纸即一张白纸,用于申论考试中,主要是供考生在阅读时记录关键词、句,在书写中罗列答题思路、作文提纲等,这些草稿有助于考生组织更加全面、更有逻辑性的答案。由于考试时限趋于延长,在今后的申论考试中,草稿纸也将发挥更大的作用。需要注意的是,当考试结束时,考生须“将题本、答题卡和草稿纸翻过来留在桌上”,这是考场的重要纪律之一。在此特别提醒各位考生:草稿纸不能带出考场!

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  第2课时

  申论的五种能力

  开始时间::结束时间::推荐用时:1小时

  申论考查的核心是能力,这是老生常谈了。《中央机关及其直属机构2016年度考试录用公务员公共科目考试大纲》中申论部分介绍了申论考试所考查的五种能力,即阅读理解能力、贯彻执行能力、提出和解决问题能力、综合分析能力、文字表达能力。下面,让我们先来认识这五种能力。

  课时要点阅读理解能力

  “阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容,准确理解给定资料的含义,准确提炼事实所包含的观点,并揭示所反映的本质问题。”(省级以上)

  “阅读理解能力——要求能够理解给定资料的主要内容,把握给定资料各部分之间的关系,对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。”(市地以下)

  阅读理解能力是申论五种能力的基础,所有申论题目的作答都要在充分理解给定资料的基础上进行。根据大纲要求,阅读理解能力实际上包含三个方面的内容,即理解主要内容、把握材料关系、解释观点事实。下面我们举例说明。

  典型示例——三则寓言故事

  1.东郭先生在旅途中偶遇一只受伤的狼,狼因被猎人追逐而命在旦夕,便苦苦哀求东郭先生救他一命。东郭先生本着“兼爱”大义答应了狼,将狼藏进布袋中。待躲过猎人的追捕后,狼却要吃了东郭先生。

  2.一个农夫在途中遇见一条冻僵的小蛇,顿生怜悯之心,将小蛇救起揣入怀中,以体温为其取暖。小蛇渐渐苏醒过来,恢复了活力,却一口将农夫咬死。

  3.吕洞宾成仙后,见一男人淹死在河里,便将死尸捞上来,并且杀了路边的一条狗,挖它的心脏救活男人。没想到男人一醒来,破口大骂:“我本想死,为何要救我?”吕洞宾又用泥土捏了个心脏,填在狗的胸膛中,救活了狗,却被活过来的狗追咬。

  名师点睛

  这是三个家喻户晓的寓言故事,相信考生都很熟悉,它们曾“组团”出现在2014年央视春晚小品中,共同反映了“好人没有好报”的问题,引人捧腹的同时,也发人深省。艺术源于生活,申论也源于生活,二者有着相通之处。我们知道,申论的给定资料都是围绕同一主题展开的,假如这三个故事出现在申论的给定资料中,想必大家都能“理解给定资料的主要内容”——好人难当,同时也能“恰当解释其所涉及的观点、事实”——不能向恶人滥施同情。而这实际上就是阅读理解能力的体现。当然,申论的给定资料无论在字数上还是在阅读难度上都高于这三个小故事,但是方法却是相同的。

  典型示例——《天净沙·秋思》

  我国元朝著名戏曲作家马致远在其千古之作《天净沙·秋思》中描绘了这样一幅景象:

  枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

  夕阳西下,断肠人在天涯。

  名师点睛

  这首广为传唱的小曲,仅用28个字就将人物羁旅荒郊、悲秋伤怀的画面跃然纸上。“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳西下”这十种景物凑到一起,烘托出了一种“深秋僻静悲凉,羁客愁思杳渺”的氛围。十种景物正如十个镜头,以一种蒙太奇的方式营造出了读者深有同感的伤怀之情。如果将这十种景物看作十段申论材料的话,那么申论试卷中材料的“杂乱无章”排序就是一种类蒙太奇的镜头组合方式,而“深秋僻静悲凉,羁客愁思杳渺”的气氛则是申论材料排列组合后提炼出的主题,于是,我们可以看到对于申论材料,“把握给定资料各部分之间的关系”对于理解申论试卷主题具有提纲挈领的作用。

  这里的重点和难点在于如何快速理解各则给定资料的具体内容以及如何快速把握它们之间的具体联系,从而准确地提炼出主题。本书第二篇内容会为考生作出具体讲解,望考生认真学习体会。

  综上所述,所谓阅读理解能力,并不是什么高深莫测的学问,只要考生在日常生活中勤于思考、注重细节,在读书、看报、浏览网页时下意识地进行相关练习,必能成为一个有心的“旁观者”。

  课时要点贯彻执行能力

  “贯彻执行能力——要求能够准确理解工作目标和组织意图,遵循依法行政的原则,根据客观实际情况,及时有效地完成任务。”

  贯彻执行能力,即贯彻战略意图,完成预定目标的操作能力。简单来说,就是领导交代你去做一件事,你把这件事“及时有效”地做好的过程。对于公务员来说,除了“完成任务”外,贯彻执行中还要注意三个问题:

  1.明确目标。“准确理解工作目标和组织意图”是公务员执行任务的前提,要做到这一点,考生必须具备一定的思想政治基础,对国家的大政方针、当地最新政策性文件有一定的了解,注意答题时不能与之相悖。

  2.坚守原则。公务员是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员,其一言一行都代表了政府的形象,因此必须“遵循依法行政的原则”行事。在实际工作中,公务员必须谨记坚守法律的底线。

  3.联系实际。要“根据客观实际情况”,具体问题具体分析。具体到申论考试中,考生必须认真审题,明确题目要求我们以什么身份、什么方式,解决什么问题。

  真题——典型示例

  给定资料

  为了维护M县的声誉,挽回“虐猫事件”造成的负面影响,请以M县政府的名义就“虐猫事件”的处理情况写一份宣传稿,在县人民政府网站上公布。(25分)

  要求:(1)态度诚恳,对象明确;

  (2)内容全面,条理清楚;

  (3)不超过500字。

  这道题提出了明确的要求——写一份“宣传稿”,题目情境的设置非常贴合公务员的工作实际。我们可以从以下几方面分别看待这个问题。

  目标:维护M县的声誉,挽回“虐猫事件”造成的负面影响。

  形式:宣传稿,在县人民政府网站上公布。

  身份:以M县政府的名义。

  内容:“虐猫事件”的处理情况。

  如此,一目了然,我们只需按照这个思路框架填充内容即可。实际上,这是申论考试中非常常见的题型,要求考生以某种公文或类公文的形式来解决一个现实问题,当我们遇到这类试题时,应该下意识地想到这就是在考查贯彻执行能力。

  真题——典型示例

  给定资料

  “给定资料8”介绍了最近社会上涌现出的先进人物事迹,某单位党委决定编印一期《内部学习资料》,宣传他们的事迹,号召本单位全体人员向先进人物学习。请你为这期《内部学习资料》撰写一则“编者按”。(10分)

  要求:概括全面、准确,揭示各位先进人物的精神实质;不超过200字。

  这道题要求我们参照“给定资料8”的内容,为《内部学习资料》撰写一则“编者按”,而这期《内部学习资料》是“党委”编印的。何谓“党委”?“党委”的基本任务就是“宣传和执行党的路线、方针、政策,宣传和执行党中央、上级组织和本组织的决议”,所以当我们代表党委撰写“编者按”时,必须有一定的思想政治高度。由此可见,申论对贯彻执行能力的考查并不仅仅停留在拆解题目字面含义的层次,它还需要考生对公务员岗位有一定的了解。

  课时要点提出与解决问题能力

  “提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验,在对给定资料理解分析的基础上,发现和界定问题,作出评估或权衡,提出解决问题的方案或措施。”

  提出和解决问题的能力,从字面上看包括两个方面,即“提出问题”和“解决问题”。具体来说,所谓“提出问题”,不只是找到问题是什么,而且要对一个问题进行“界定”,包括其性质、现状、严重性、发展趋势等;所谓“解决问题”,也不是单纯按照自己的思路见招拆招即可,而是要“借助自身的实践经验或生活体验”,对他人的观点进行“评估或权衡”以后,提出解决问题的方案。下面,我们举一则2014年1月腾讯网资料进行说明。

  深圳一家电子厂被举报涉嫌非法使用数十名童工,其中大部分是来自四川凉山十多岁的小学女生。事件一经媒体报道,立刻引发了社会高度关注,在公安、劳动、街道等护送人员的陪同下,41名涉嫌童工事件的员工被“遣送”回老家,交给当地政府和监护人。

  以下是针对这一事件的一些观点:

  网友A:这下孩子们断了财路了,过得好谁愿意出来打工?

  网友B:让这群孩子怎么办,他们为什么出来,媒体人为了新闻丧失了自己的道德。

  邱律师:要制定法律法规或者地方性的政策,要对这些贫困家庭在经济方面予以照顾。做童工可能是经济原因,要针对不同的原因,予以经济上的帮助。或者疏导,做相关的工作,使这些孩子愿意去学校上学,家庭有这个能力让孩子上学。

  宏观经济学者胡某:千不该万不该就是用自己无视现实的空想剥夺这些雇主提供给这些孩子的实实在在的生存和发展机会。

  被解救儿童A:不想回家,在这有米饭和肉吃,回家只能吃土豆和玉米。

  被解救儿童B:出门前,爸爸妈妈攒了好几个月的钱,才凑够500块的路费。本来说一个月有2000块工资的,但现在就这样回去,很对不起他们。

  四川省社科院胡教授:这些孩子被解救回去了以后,还有诸多的实际的问题。可能我们发展当地的经济,这个是比较长久的,不是立竿见影的。在学校、共青团、妇联还有社区这些基层组织可能要想一些办法,因地制宜地制定一些比较好的办法让这些孩子能够留下来。

  我们先来看这一材料的背景——有媒体曝光了一个非法使用童工的事件,社会相关管理部门参与进来,将童工遣送回家。这个事件本身看似已经解决了,但是通过被遣送童工的观点我们看到,童工回到家里依然没有出路。

  童工到底应不应该被解救呢?显然,根据我国法律的规定,童工是必须被解救的。那么问题到底是什么?做童工是贫困地区儿童为生活所迫而选择的一条出路,这反映了我国贫困地区儿童教育及生活保障的缺失,这是问题的本质。我们要解决童工问题,须从改善贫困地区的儿童的生存现状入手,如果仅仅是将其遣送回家,不解决出路,那么他们还是要外出谋生。

  资料中,人们针对“解救童工”发表了很多不同的见解。那么首先,我们要挑出那些正确的、有价值的、可行性强的意见,排除干扰性的错误观点。

  1.正确的观点:邱律师、胡教授。

  PS:观点正确,从多个方面进行分析,针对问题本质提出建议,可以采纳利用。

  2.错误的观点:网友A、网友B、经济学者胡某。

  PS:儿童外出务工是违法行为,支持这一行为的观点显然是错误的。

  3.有利用价值的观点:

  (1)当事人的感受:被解救儿童A 、被解救儿童B。

  PS:当事人的现身说法,有助于我们有针对性地提出问题。

  (2)律师与专家合理、合法的建议:邱律师、胡教授。

  PS:律师、专家合理合法的建议,可直接采纳,概括使用。

  观点分为很多种,通过这个例子我们看到,并不是所有人的观点都是正确的观点,而有价值的观点也不完全来源于正确的观点,这就需要考生结合自身经验去判断,哪些信息对我们解决问题是有帮助的,这是解决问题的第一步。

  接下来,我们要将这些有价值的观点组织起来,提出解决贫困地区儿童生存现状的一些对策。首先,要进行政策扶持,鼓励入学,并且加大宣传力度,说服家长和儿童使其愿意入学;其次,积极探索发展当地经济的方法,对贫困家庭在经济方面予以照顾;再次,社会管理部门也应出台相应措施,控制贫困儿童外出打工的现象;等等。

  课时要点综合分析能力

  “综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳,多角度地思考资料内容,作出合理的推断或评价。”

  综合分析能力是申论重点考查的内容。申论考试的大多数题目,包括文章写作题,几乎都涉及对综合分析能力的考查。“综合”即归纳、总结;“分析”即评价、推断。下面,我们先以一个生活中的例子来诠释综合分析能力。

  假设甲、乙、丙、丁是你的四个好朋友,下面是他们的一些情况:

  甲:喜欢网购的“月光族”,生活中注意养生,饮食清淡,经常救助流浪狗。

  乙:来自湖南的辣妹子,动漫爱好者,最喜欢的卡通人物是史努比,在读研究生。

  丙:公务员,最爱的电影是《忠犬八公的故事》,最近刚交新房首付,对辛辣食物过敏。

  丁:外企职员,有稳定的高收入,平时爱吃甜食,单身主义者,养狗为伴。

  问题:

  1.根据以上描述,请你概括甲、乙、丙、丁的共同特点。

  2.周末你打算召集他们四人聚餐,吃四川香辣火锅是否合适?

  3.如果你遇到困难急需5万块钱,四人中谁最有可能借给你?

  以上三个问题想必考生都能准确地回答出来,而这实际上就是综合分析能力的体现。

  第一个问题,考查了对所给信息进行分析和归纳的能力。观察资料,我们发现对于甲、乙、丙、丁的描述中分别提到了“经常救助流浪狗”“最喜欢的卡通人物是史努比”“最爱的电影是《忠犬八公的故事》”“养狗为伴”,其中史努比是以狗为原型的卡通人物,《忠犬八公的故事》是以狗为主人公的电影,也就是说,四人都有关于狗的喜好,因此喜欢狗是他们的共同特点。

  回答这个问题,首先我们要在所有的信息中提炼出有关联的信息,然后再通过分析发掘这些信息的共同点,最后用恰当的语言进行归纳即可。

  第二个问题,考查了对某种观点的判断、评价能力。吃火锅是否合适,取决于受邀者的饮食习惯和喜好,观察资料,甲的习惯是“饮食清淡”,丙“对辛辣食物过敏”,丁“爱吃甜食”,也就是说受邀的四人中有三人不喜欢或不适宜吃香辣火锅,由此可以判断,这个方案不可行。

  回答这个问题,实际上就是对“吃香辣火锅”这个方案进行全面分析的过程。首先我们要了解香辣火锅的特点和受邀者的饮食喜好,然后通过对比发现其中存在的问题,最后得出结论或作出评价。

  第三个问题,主要考查从多角度分析问题的能力。对于你借钱的诉求,甲、乙、丙、丁四个主体会结合自身的实际情况从四个不同的视角来看待。根据材料,我们可以做如下分析。

  甲:是一个“喜欢网购的‘月光族’”,所以他应该没有存款;

  乙:是“在读研究生”,尚且没有参加工作,没有收入,也就没有存款;

  丙:“最近刚交新房首付”,所以不太可能有闲余的钱借给你;

  丁:“有稳定的高收入”,并且是“单身主义者”,可以推断其有一定数量的存款,并且近期没有较大的支出需求。

  综上,只有丁最有可能借钱给你。

  这个问题给我们的启示就是,不同的主体,不同的角度,对于同一问题的看法各不相同。同样的道理,在申论考试中,我们经常要分析一些社会问题,那么社会上形形色色的主体,如执政者、执法者、经营者、监督者等,他们对于一些问题的看法我们都要有所顾及。

  这些主体延伸为不同的视角,包括政治、经济、法律、社会、生态等。例如,对于垃圾处理的问题,从政治的角度,可以制定相关政策,督促地方政府处理垃圾问题;从经济的角度,可以积极探索废物利用的途径,争取变废为宝,利用好“放错地方的财富”;从法律的角度,可以制定相关法律法规,对乱丢垃圾等不文明行为加以制止;从社会管理的角度,社区可以统一管理垃圾的回收,安置分类垃圾筒,进行垃圾处理方法的宣传;从生态的角度,应积极探索有效方法治理垃圾污染;等等。

  综上所述,综合分析能力实际上就是要求考生能够精准地“归纳”资料所反映的问题、原因、影响、对策等,并从“多角度”对其进行“分析”“评价”,最后作出合理的“推断”。

  课时要点文字表达能力

  “文字表达能力——要求熟练使用指定的文种,运用说明、陈述、议论等方式,准确规范、简明畅达地表达思想观点。”(省级以上)

  “文字表达能力——要求熟练使用指定的语种,对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。”(市地以下)

  文字表达能力即以文字为载体将答案表述出来。由于申论考试采取笔试的形式,因此文字表达能力是考生作答的基础。相对地,如果考生进入面试,那么展现的就是语言表达能力。既然考查文字表达能力,那么考生就应该下意识地使用一些规范的书面语言,避免使用较随意的口语、网络用语、中英文混搭等。

  文字表达能力是申论考试中的一大难点,我们通过几组关键词来进一步理解大纲的具体要求。

  1.指定语种

  “指定语种”指的是在写作中要保持语言的先进性和纯粹性,申论考试一般会明确规定“使用现代汉语作答”,所以在申论答题、写作中应尽量避免其他语种(如粤语、外语等)出现。

  2.写作方式

  “运用说明、陈述、议论等方式”说明申论文章的写作方式包含但不局限于说明、陈述、议论,这一要求体现出的是对考生文字表达及写作能力的宏观要求。

  “说明、陈述”偏客观,就是写作中要以材料为基本依据,不可脱离材料;“议论”则偏主观,就是写作中要结合材料表达自我观点,这就需要考生具备一定的独立思考能力、个人见解和较强的综合知识储备,才能使文章鲜明、深刻,具备较强的哲理性和理论深度。

  3.准确规范

  “准确”体现的是对文字的驾驭能力,考生的想法和观点要通过文字表达来体现,这就要求文字表达要准确、清楚,能够为他人所理解,不要有歧义;同时,由于申论写作需要高度结合给定材料,故“准确”亦指对材料的整体把握。“规范”指的是在涉及公共管理领域的问题时,作为国家政策的执行者和监督者,切忌在表达中出现不规范的语言表述。同时,语法方面要符合现代汉语的逻辑规律和常规,对常规的名言警句、民俗谚语的考据用典不能出现错误。

  4.简明畅达

  “简明”是指考生能用最少的文字清楚地表达尽可能丰富的内容,即遣词造句短促有力,结构简洁明了,表达言简意赅、要言不烦,文章简单扼要、不烦琐;“畅达”指行文流畅、达观自然。

  5.思想观点

  申论中考查的思想观点主要体现在考生思维的“高度、深度、广度、力度”这“四度”空间上。

  高度是指在看待社会问题的时候能从大处着眼,不囿于特定的事实,熟悉政策理论,了解国家和社会的发展动向,从而在宏观上把握问题的发展动态,履行依法行政的使命,保障最广大人民的利益。具备一定的大局观和政策理论素养,行文时才能站得高、看得远、谋得实,才能高屋建瓴、立意深远,才能从容地站在社会管理和服务的角度来思考问题,完成身份的自然过渡,才能让写作内容与工作实践结合度更高、针对性更强,获得高分的可能性也更大。

  深度是指能以发展的眼光看待问题,善于透过现象看本质,升华主题,勿就事论事。在处理看待申论问题的时候,把握现象和本质的真实关系,透过现象去把握本质,可以让考生独具慧眼,看问题一针见血,解决问题直击要害。

  广度是指能以联系的眼光看待问题,以由点及线、由线及面的方式去梳理问题,杜绝狭隘的线性思维,只有这样才能在申论中有话可说,并且说得有理、说得出彩。具备思想广度最重要的是可以让考生在写作的时候做到言之有物,让文章有血有肉丰盈充实。

  力度是指解决实际问题的能力,在文章写作中解决问题是必不可少的一个环节。力度这一思维可以很好地保证结构和思维的整体性,让文章成为一个有机整体。

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  评分核心思维——阅卷标准揭秘第二讲

  第二讲评分核心思维——阅卷标准揭秘

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  对于初涉申论考试的考生来说,多数人会认为申论题目是主观性很强的题目,自由发挥的余地很大,然而,真如多数考生认为的那样吗?申论阅卷标准告诉我们,申论试题虽然是主观题,但是答案却很“客观”。答案要包含哪些内容要素,具备什么格式,语言表达风格如何,阅卷标准都有明确的规定。

  可以说,真正地读懂阅卷标准,可以让考生领会到申论作答的真谛。下面,我们将选取具有代表性的真题阅卷标准,带领考生揭下阅卷标准的神秘面纱,找到申论高分的法则。

  第1课时

  概括、分析、对策题的阅卷标准

  开始时间::结束时间::推荐用时:1小时

  在申论考试中,归纳概括题、综合分析题、提出对策题分属于不同的题型,考查的能力不同,因而答题侧重点不同。但是,就阅卷标准而言,这三类题型却有共同之处,因此合并到一起讲解。

  课时要点概括、分析、对策题阅卷标准

  下面分别列举了归纳概括题、综合分析题、提出对策题三种题型的阅卷标准,这三则阅卷标准并不是随意选取的,而是比较有代表性的阅卷标准,几乎涵盖了这三种题型阅卷标准可能会涉及的所有内容。考生在浏览以下阅卷标准的同时,要认真思考阅卷标准对申论答案作出了哪些方面的要求,阅卷者是从哪些方面对答案进行评判,减分或加分的。

  真题——典型示例

  给定资料

  “给定资料5”介绍了汉代王景治理黄河的思路和做法。请概括王景治河后黄河安澜800年的主要原因。(10分)

  要求:简明扼要,条理清楚。不超过200字。

  阅卷标准

  满分10分,包含五个要点,每个要点2分。

  1.采分点。

  ①客观因素:一是气候因素,黄河中游地区降水量减少。二是人口和环境因素,黄河上游人口减少,中游牧进农退,森林和植被显著恢复,改善泥沙条件。(4分。关键字:客观因素“降水量减少”“人口减少,黄河流域自然环境改善”。)

  ②主观因素:一是经济因素,加大资金和人力投入,全面治黄。二是科学施治,王景治理水患讲究因地制宜,利用东汉故道引导河水。三是辨证施治,一方面疏浚汴渠,使黄河与江淮水道连为一体;另一方面修筑防御工事,修建黄河大堤,十里河道一个出口,改善黄河水沙关系。(4分。关键字:主观因素“资金、人力投入”“因地制宜”“疏浚汴渠、修筑大堤”。)

  2.答全“气候因素、人口和环境因素、经济因素、科学施治、辨证施治”各1分,论证全面每个要点2分,要点不分先后,主客观因素不分先后。

  3.只答“客观因素(方面)”“主观因素(方面)”得1分。列点,但未按主客观因素分类作答的,得分不超过6分。如:“一是黄河中游地区降水量减少。二是黄河上游人口减少,中游牧进农退,森林和植被显著恢复,改善泥沙条件。三是加大资金和人力投入,全面治黄。四是因地制宜,利用东汉河道引导河水。五是疏浚汴渠,使黄河与江淮水道连为一体;修筑防御工事,修建黄河大堤,十里河道一个出口,改善黄河水沙关系”,得到最高分6分,其余一律5分以下。

  其他:字数多于200字扣1分;3个错别字扣1分,重现的不计;标点错误较多或模糊的扣1分;字迹潦草、卷面不洁的,减0.5—1分(最多不得超过1分);错别字、标点和卷面扣分累计不超过2分。

  真题——典型示例

  给定资料

  “给定资料2”中的文章作者认为:“从某种意义上说,这些无形的非物质文化遗产是比长城、故宫还重要的财富。”请结合“给定资料”,谈谈你对这一说法的见解。(15分)

  要求:全面、简明。不超过250字。

  阅卷标准

  首先,要表明态度,同意上述观点。

  1.材料1:无形的非物质文化遗产(如传统婚礼仪式)是承载传统文化及其精神的载体;

  2.材料2:无形的非物质文化遗产是活的,具有实用性;

  3.材料3:非物质文化遗产比物质文化遗产更有生命力与活力;

  4.材料4:非物质文化遗产(如妈祖文化)可以传播和交流;

  5.材料5:非物质文化遗产(如传承人)无法再生;

  6.材料6:非物质文化遗产需要鉴别,可以提高公众的鉴赏能力与文化素质。

  没有表明态度扣1分;

  以上6点答出任意5点即可,每点3分,最多15分;

  每点根据概括是否准确以及表述是否清晰等情况,酌情给1—3分;

  言之有理的答案酌情给1—2分;

  每3个错别字扣1分。

  真题——典型示例

  给定资料

  根据“给定资料4”中的媒体报道,概括H区爆发狂犬病疫情以及“屠狗”行动中前前后后所暴露出的问题,并针对这些问题提出你的解决建议。(25分)

  要求:(1)对存在的问题概括准确、扼要;

  (2)所提建议具体、简明、有针对性;

  (3)不超过500字。

  阅卷标准

  问题:

  1.犬类挂牌管理实施不完善;(3分)

  2.打狗行动扩大化,存在“以杀代管”现象,忽略养狗者的权利,造成养狗者的痛苦,损害政府行为的合理性;(3分)

  3.保护动物立法缺失,政府主管部门动物权利意识欠缺、监管不力;(3分)

  4.民众动物权利意识欠缺,自我约束和管理意识不强,没有遵守相关法规条例。(3分)

  建议:

  1.加强对动物饲养的日常管理,建立档案、发给狗证;(3分)

  2.对于狗的捕杀应该分情况给予免杀或者以治疗代替屠戮,政府行为应该把握平衡原则,在社会利益和个人权利之间寻求合理界限;(3分)

  3.完善动物保护立法,政府主管部门应该加强保护动物意识、严格遵守法律规定,加大监管力度;(3分)

  4.加强对公民守法意识的宣传、引导和教育。(3分)

  另外,分层作答1分。

  课时要点标准揭秘及作答启示

  通过对以上阅卷标准的浏览和分析可知,阅卷者在审阅归纳概括题、综合分析题、提出对策题的答案时,会从内容、条理结构、语言表达、卷面等几个方面作出评判。因此,若想多得分、少失分,就要在这几方面下足工夫。

  一内容——全面、突出关键词

  内容是答案的主体部分,占到总分值3/4甚至更高的分值,不管是概括问题、分析问题还是提出对策,均无例外。由阅卷标准可知,阅卷者对答案内容优劣的评判主要是依据采分点作出的,即答出的关键词、踩中的得分点越多,分值就越高;反之,分值就越低。

  因此,考生在答题时,必须在有限的字数内答出尽可能多的关键词,唯有如此,踩中得分点的几率才会更大。这就要求考生最好不要重复概括或阐释,应多从其他角度阐释。另外,仅仅答出关键词还是不够的,还要显而易见。众所周知,阅卷者的阅卷量是很大的,阅卷速度也是很快的,因此,如果关键词不明显,很可能被阅卷者忽略。这就要求考生在阐释内容要点时尽量不用冗长的、描述性的句子,一定要用概括性的词语。

  二条理结构——同类合并、分层作答

  答案中的关键词通常都是在给定资料中直接摘抄,或是通过对材料的概括得出的,要想形成答案,还需要对提取出的关键词进行分类,把属于同一类的关键词合并到一起,并进行高度概括。

  同类合并,是申论作答中运用“总—分”结构的体现,这种结构能充分体现

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