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【精品图书】2017年内蒙古公务员考试用书:(申论+行测)6本套

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  2017年内蒙古公务员考试用书:行政职业能力测验

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  内容简介:

  本书主要针对内蒙古公务员考试行政职业能力测验科目,严格依据最新公务员考试大纲而编写,包含五大模块:常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析。书中分析了各模块的最新考点和历年考情,并在深入分析历年真题的基础上总结了各模块复习技巧。同时,本书还配有华图名师编写的模拟配套试题及名家解析,真正通过理论与实战相结合,全力帮助考生获取应试高分。

  2017年内蒙古公务员考试用书:申论

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  本书主要针对内蒙古公务员考试申论科目,严格依据最新版公务员考试大纲而编写,讲解了申论材料的阅读方法,分析了各种提型的作答规律和技巧,并重点阐述了申论文章写作的方法和要点。本书在深入分析历年真题的基础上总结了申论复习技巧,同时还配有华图名师编写的模拟配套试题、名家解析、热点与命题预测等,真正通过理论与实战相结合,全力帮助考生获取应试高分。

  2017年内蒙古公务员考试用书:行政职业能力测验历年真题及华图名师详解+申论历年真题及华图名师详解

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  本册试卷在系统研究内蒙古公务员录用考试最新招考大纲和历年考情考点的基础上淬炼而成,集系统性、及时性、实用性于一体,具有独特的代表性,能很好地指导考生提高解题技巧、夯实基础、开阔眼界、盘活知识,真正提升考生的综合应考能力。本套试卷秉持“一切以真题为本”原则,具有极高的参考价值。

  2017年内蒙古公务员考试用书:行政职业能力测验标准预测试卷+申论标准预测试卷

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本套餐包括以下几本图书:(点击即可打开单本)

2017年内蒙古公务员考试用书:申论

2017年内蒙古公务员考试用书:行政职业能力测验

2017年内蒙古公务员考试用书:申论历年真题及华图名师详解

2017年内蒙古公务员考试用书:行政职业能力测验历年真题及华图名师详解

2017年内蒙古公务员考试用书:申论标准预测试卷

2017年内蒙古公务员考试用书:行政职业能力测验标准预测试卷

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 第一篇

  内蒙古申论深度解读

  第一篇内蒙古申论深度解读

  本篇精义

  开篇解读新大纲,

  五大能力先知悉。

  分析考情大数据,

  拨开云雾见规律。

  备考资料是武器,

  最具火力是真题。

  阅卷标准去神秘,

  申论作答得真谛。

  第一章探究内蒙古申论大纲

  第一篇内蒙古申论深度解读

  第一篇

  第一篇

  第一章探究内蒙古申论大纲

  内蒙古申论考什么,怎么考?申论的核心能力是什么,如何掌握?内蒙古申论真题是什么结构,有什么特点?……尽在本章串讲,一扫即知。

  第一节内蒙古申论的结构特点

  一大纲公告原文

  申论是内蒙古公务员考试(简称“公考”)笔试的两大重要科目之一。近年来,随着内蒙古公务员考试的竞争日趋激烈,考试难度逐步加大,其规范性和科学性也随之增强。考试大纲与招考公告是申论考试的风向标,而内蒙古并未公布考试大纲,招考公告中也未详细介绍申论考试。但是,通过历年真题可知,内蒙古申论考试的考查要点与国家公务员申论考试是一致的,因此,我们可根据《中央机关及其直属机构2016年度考试录用公务员公共科目考试大纲》及《内蒙古自治区党政群机关和参照公务员法管理单位2016年考试录用公务员和工作人员简章》中有关申论的表述了解申论。

  中央机关及其直属机构2016年度考试录用公务员公共科目考试大纲

  ……

  一、公共科目笔试内容

  ……

  行政职业能力测验为客观性试题……

  申论为主观性试题……

  二、作答要求

  ……

  (二)申论

  报考者务必携带的考试文具包括黑色字迹的钢笔或签字笔、2B铅笔和橡皮。报考者必须用2B铅笔在指定位置上填涂准考证号,用钢笔或签字笔在答题卡指定位置上作答。在非指定位置作答或用铅笔作答一律无效。

  ……

  三、申论介绍

  申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。申论考试按照省级以上(含副省级)综合管理类、市(地)以下综合管理类和行政执法类职位的不同要求,设置两类试卷。

  省级以上(含副省级)综合管理类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。

  阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容,准确理解给定资料的含义,准确提炼事实所包含的观点,并揭示所反映的本质问题。

  综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳,多角度地思考资料内容,作出合理的推断或评价。

  提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验,在对给定资料理解分析的基础上,发现和界定问题,作出评估或权衡,提出解决问题的方案或措施。

  文字表达能力——要求熟练使用指定的语种,运用说明、陈述、议论等方式,准确规范、简明畅达地表述思想观点。

  市(地)以下综合管理类和行政执法类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。

  阅读理解能力——要求能够理解给定资料的主要内容,把握给定资料各部分之间的关系,对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。

  贯彻执行能力——要求能够准确理解工作目标和组织意图,遵循依法行政的原则,根据客观实际情况,及时有效地完成任务。

  解决问题能力——要求运用自身已有的知识经验,对具体问题作出正确的分析判断,提出切实可行的措施或办法。

  文字表达能力——要求熟练使用指定的语种,对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。

  内蒙古自治区党政群机关和参照公务员法管理单位

  2016年考试录用公务员和工作人员简单

  ……

  四、笔试

  (一)笔试科目

  笔试公共科目为《行政职业能力测验》和《申论》两科,所有考生必须参加这两科考试。这两科提供蒙汉两种文字试卷。行政职业能力测验考试时限为120分钟;申论考试时限为180分钟。

  报考公安机关(不含森林公安、监狱、戒毒、司法警察)人民警察职位的人员,还需参加公安专业笔试,考试科目为《公安专业知识》,笔试试卷为汉文试卷,考试时限为90分钟。

  公共科目选择汉文试卷的考生必须用汉文作答,选择蒙古文试卷(部分内容加注汉文)的考生必须用蒙古文作答。对同一科试卷用两种或两种以上文字作答的,按零分处理。对不按规定文字作答的按零分处理。

  ……

  从中我们能够获得许多信息,同时可以结合内蒙古申论考试的真题来解读这些信息,从而准确地把握考情。

  二考试形式特点

  (一)形式上的主观

  根据大纲,申论为主观性试题,即不同于行政职业能力测验,申论试题没有备选答案,因此申论的试题形式是很灵活的。但是考生要明确,所有的考试都是有规律可循的,申论也一样,形式多样的背后体现的是固定的命题规律。因此,考生在复习中要做的是把握这种规律,而不是过多地关注试题的题面本身。

  (二)内容上的客观

  虽然形式上是主观的,但申论考试不是作文大赛,不能任由考生发挥文采和想象。众所周知,公务员考试从命题到阅卷都有着严格的规定,即使是像申论这样的“主观性试题”,其阅卷也有一套详细的赋分标准。举一例说明。

  例 2012年国考《申论》(省部级)第三题:

  “给定资料1”中反映的问题需要妥善处理,假定你是某市政府职能部门的一名工作人员,领导安排你处理此事,请你提出解决问题的具体措施。(20分)

  要求:条理清楚,所提措施具体、有针对性。不超过400字。

  赋分标准

  第一,会同工商、质监、农委、公安等多家单位进行商讨(2分),确定各部门处理这一事件的职责,并安排专人负责具体事项(2分)。

  第二,依法查封、关闭(1分)这一地下黑加工点,派专人调查该地下黑加工点生产的产品的流出方向(1分),将还没有流向群众餐桌的产品予以销毁(1分),并对生产商和销售商进行严厉处罚(1分)。

  第三,利用各种宣传方式将这一事件进行曝光(2分),引起群众的足够重视和警觉,并对其他的不法商人起到警示作用,同时鼓励群众积极参与监督(2分)。

  第四,以此为契机,在全市范围内开展违法食品专项整治活动(2分),大力查处(2分)不符合规定的食品生产厂家、地下黑加工点。

  第五,向有关部门建言献策,制定并完善关于食品安全监管方面的法律法规(2分),将食品安全管理纳入法制化轨道中(2分)。

  由此可见,申论考试阅卷的基本规则是“采点给分”,即答出规定的要点或关键词才能获得相应的分数。这一规则表明,申论考试看似是主观的,可实际上是有标准的“主观”,是框架内的“主观”。你的答案得分,不在于文采、不在于想象力,更不是字数越多越好,关键在于踩上得分的“点”。形象点说,只有“赋分标准”给出的答案是“甲、乙、丙、丁”,你的回答刚好也是“甲、乙、丙、丁”,才能在申论考试中斩获高分。从这个意义上讲,申论考试的内容实际上是有其客观性质的。有的考生可能会问,既然是以主观形式作答,怎么可能句句都在“点”上呢?而这正是我们在后文中将要详细讲解的内容。

  三时限及分值

  2016年内蒙古申论考试的分值延续了以往的惯例,即考试时限180分钟,满分为100分。长期关注公务员考试的考生可能知道,在2014年国考大纲中,考试时限从150分钟延长至180分钟是申论部分唯一的变化。在此之前,地方公务员申论考试的时限及分值基本向国考申论看齐,采用150分钟的时限。只有个别省份,如河北、广东等,采用120分钟的时限。由于国考的动向往往是地方公务员考试的参考,因此从2014年起内蒙古便将申论考试时限调整至180分钟。

  四试卷构成

  关于申论试卷的构成,《中央机关及其直属机构2016年度考试录用公务员公共科目考试大纲》申论部分明确表述为:申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。下面逐一进行介绍。

  (一)注意事项

  注意事项一般位于申论题本的第一页,介绍考试的时限、要求、纪律等。

  例

  2016年内蒙古申论注意事项:

  1.本题本由给定资料与作答要求两部分构成。考试时限为180分钟。其中,阅读给定资料参考时限为50分钟,作答参考时限为130分钟。

  2.请在题本、答题卡指定位置上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的姓名和准考证号,并用2B铅笔在准考证号对应的数字上填涂。

  3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上指定的区域内作答,超出答题区域的作答无效!

  4.待监考人员宣布考试开始后,方可开始答题。

  5.所有题目一律使用现代汉语作答。未按要求作答的,不得分。

  6.监考人员宣布考试结束时,考生应立即停止作答,将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后,方可离开。

  严禁折叠答题卡!

  有些考生认为这一部分没有必要看,其实这是错误的。这是因为,注意事项所罗列的内容,如参考时限、作答区域等,有助于考生做好考前的准备和预热,避免不必要的麻烦。同时,对规则的熟悉也可帮助考生稳住心态,平和地进入考试状态。

  (二)给定资料

  给定资料是作答申论题目的基础,也是题本中的核心内容。由于给定资料在内容表述上的不同,我们可以将其大体分为观点型资料,政策、理论型资料,事例、现象型资料,数据型资料四种基本类型,它们有各自不同的特点。

  类型主要内容示例说明

  观点型资料专家、学者、群众的观点

  2016年内蒙古给定资料3(节选):

  某公司创始人卢先生在接受记者采访时说,目前创业氛围很好,但创业却也成为一种时尚,仿佛不去创业就是落伍了。创业项目的选择部分属于异想天开型的,部分属于复制型的。而现实需要创新型、技术型的项目,那些通过移动互联网,把原有商业模式去中间化,搞流量,然后再找商业模式,这样的创新都是伪创新。仅怀着一腔热血,就幻想着自己只要去创业就能成为下一个马云,而对创业的概念,对行业隐形的壁垒和门槛却知之甚少。

  对于观点型资料,考生应注意甄别,即文中所给出的观点不一定是完全正确、科学的。一般情况下,专家、学者的观点我们认为是比较科学、可靠的;市民、网民的观点,我们就要注意区分,有些可能是比较偏激的,不能不加判断地予以认同。

  政策、理论型资料政府报告、政策性文件、重要领导人讲话等2014年广东(县级以上及珠三角乡镇)引言(节选):

  党的十八大报告指出:建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势,必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展。

  政策、理论型资料往往具有提示主旨的作用,它代表着政府的施政方向,可供考生根据政策提出对策。这一类型资料常常会直接引用当年的政府工作报告或时任地方领导的讲话内容作为申论给定资料的一部分,所以考生应对政策性文件加强关注。

  事例、现象型资料具体事例、现象展示

  2013年内蒙古给定资料2(节选):

  已经在广州打工7年的小王,今年25岁,也在这家厂里上班,他的话语里藏着许多无奈:“你看我们的厂房,条件好着呢。可是,一进车间,所有人就失去了名字。工人密密麻麻地坐着,工作的时候根本没空说上一句话,得死命盯着手里的活,稍微一放松,零件从你眼前滑过,钱就从你眼前溜走了,因为我们都是计件工资。最近我总是想起卓别林的经典电影《摩登时代》,有时我会想,我们是不是和电影中的夏尔洛很像?没有多少人真正关心我们!”

  事例、现象型资料是申论给定资料中最为常见的一种类型。展现事例,往往可以更好地说明问题,这体现了申论考试源于社会生活的本质特征。内蒙古申论事例型资料往往会选取国内比较典型的社会热点事件,因此,考生在备考中应对国内近期出现的时政热点问题留心关注。

  数据型资料罗列数据2011年内蒙古给定资料3(节选):

  2003年至2005年,D省使用扶贫资金建成的畜牧站中有100所闲置,闲置率为10?86%,金额超过400万元;卫生所闲置51所,闲置率为8.96%,金额达204万元;人畜饮水井闲置165眼,闲置率为10.3%,金额达1270万元;鸡舍闲置426所,闲置率为36.47%,金额达127万元;学校闲置3所,金额达19万元。合计闲置资产总额高达2020万元。数据型资料在内蒙古申论给定资料中很常见。考生需要明确的是,数据存在的意义是说明问题。考生在面对数据型资料的时候应注意,不需要用大量的时间和精力专注于观察数字,重点在于看出数字所反映的问题。

  除上述四种类型以外,申论的给定资料还涉及名词解释、引用名人名言等常见的资料类型,而这些特色资料往往被直接引用出题。

  (三)作答要求

  作答要求位于申论题本的最后,在这里我们可以直观地看到需要回答的题目及题目的相关要求,具体包括以下几个方面:

  1.资料定位:根据“给定资料××”、请结合“给定资料××”……

  2.作答任务:请谈谈你对“××××”的理解/看法、请提出解决××问题的建议……

  3.分值:即题目后所给出的分值。

  4.内容、语言、字数:全面准确、条理清楚、语言流畅/生动、不超过××字……

  例

  2016年内蒙古申论作答要求:

  (一)假如你是大学生就业指导中心的工作人员,准备为即将毕业的大学生做一次关于“创业”的专题报告,请你结合“给定资料3”,为此报告写一份讲话稿。(25分)

  要求:(1)写成主要内容即可,不需要成文;(2)观点明确,建议可行,语言简明,有逻辑性;(3)300—500字左右。

  (二)根据“给定资料1—2”,概括当代社会中“90后”整体创业的优势。(15分)

  要求:内容全面,观点明确,语言简洁,200—300左右。

  (三)假定你是有关部门的一名工作人员,准备将“比逗咖啡馆”的创业经验向广大学生进行推介。请根据“给定资料4—6”,归纳总结“比逗咖啡馆”的主要成功经验。(15分)

  要求:内容准确全面,总结有深度、有条理。字数不超过300字。

  (四)参考给定资料,结合当前政府推动“大众创业,万众创新”的社会形势,以“众筹:金钱之外的价值”为题,自选角度,写一篇议论文。(45分)

  要求:观点明确,认识深刻,内容充实,结构完整,逻辑清晰,语言流畅,1000—1200字。

  申论考试的题目数量一直处于不断的发展变化中,近三年来逐渐趋于稳定,国考保持在5道题的题量;经常参加联考的省份,如辽宁、湖南、湖北、广西、重庆等,一般是3~4道题;其他自主命题的省份差异较大,依各地情况设置3~6道题不等。内蒙古申论近几年的题目数量一般为4道大题,并且近两年均参加了联考。

  申论试卷的“真面目”

  五作答注意事项

  (一)答题卡的填写

  答题卡即考生书写答案的特定纸张,如下图所示。关于答题卡如何填写,一般会在申论题本的“注意事项”中说明。《中央机关及其直属机构2016年度考试录用公务员公共科目考试大纲》中要求:报考者务必携带的考试文具包括黑色墨水的钢笔或签字笔、2B铅笔和橡皮。报考者必须用2B铅笔在指定位置上填涂准考证号,用钢笔或签字笔在答题卡指定位置上作答。在非指定位置作答或用铅笔作答的,一律无效。

  通过上图我们可以看到,答题卡对于每道题目都有严格的作答界线及上限字数标志,因此,要求考生在作答时严格控制字数,注意格式,尽量言简意赅。再次提醒考生需要注意的是,各位必须在指定位置上填涂及作答。根据阅卷流程,申论考试结束以后,每张试卷都要通过扫描形成电子版,最后呈现在阅卷人员面前,而电子扫描的范围仅限于答题卡的指定位置。如果考生在其他位置作答,阅卷人员是无法看到的。

  (二)草稿纸的使用

  草稿纸即一张白纸,用于申论考试中,主要是供考生在阅读时记录关键词、句,在书写中罗列答题思路、作文提纲等,这些草稿有助于考生组织更加全面、更有逻辑性的答案。由于考试时限趋于延长,在今后的申论考试中,草稿纸也将发挥更大的作用。需要注意的是,当考试结束时,考生须“将题本、答题卡和草稿纸翻过来留在桌上”,这是考场的重要纪律之一。

  第二节内蒙古申论的五种能力

  一阅读理解能力

  “阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容,准确理解给定资料的含义,准确提炼事实所包含的观点,并揭示所反映的本质问题。”

  阅读理解能力是内蒙古申论五种能力的基础,所有申论题目的作答都要在充分理解给定资料的基础上进行。根据大纲要求,阅读理解能力实际上包含四个方面的内容,即:全面把握内容,准确理解含义,准确提炼观点,揭示本质问题。下面我们举例说明。

  例

  1.南南开学第一天见到云云的时候,云云穿了一身运动装,所以南南后来一直觉得身体孱弱的云云是一名运动健将。

  2.吉姆是酒吧的驻唱歌手。如果是中午上班的话,他就会唱抒情歌曲;如果是晚上上班的话,他就会唱摇滚歌曲。瑶瑶第一次见到吉姆是在中午,所以即使后来听到了吉姆唱摇滚,她也一直觉得吉姆最拿手的是抒情歌曲。

  3.阿华在网上认识了阿花,阿花表现得温柔可爱。后来两个人的感情升华,约好私下见面。见面后,虽然阿花行为举止粗鲁,但是阿华仍然觉得阿花清纯又体贴。

  这三个趣味小故事表面虽然各不相同,但是细心研究,就会发现它们其实说明了同一个问题,就是第一印象的重要性。实际上,这就是申论的答题逻辑。我们知道,申论的给定资料都是围绕同一主题展开。假如这三个故事出现在申论的给定资料中,想必大家都能准确理解给定资料的含义——人们往往容易被第一印象所迷惑;同时也能揭示所反映的本质问题——人们太注重第一印象,往往会得出错误的结论。这实际上就是阅读理解能力的体现。当然,申论的给定资料无论是在字数上还是在阅读难度上都高于这三个小故事,但是方法却是相同的。

  综上所述,所谓阅读理解能力,并不是什么高深莫测的学问,只要考生在日常生活中勤于思考、注重细节,在读书、看报、浏览微博时下意识地进行相关练习,必能成为一个有心的“旁观者”。

  二综合分析能力

  “综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳,多角度地思考资料内容,作出合理的推断或评价。”

  综合分析能力是申论重点考查的内容。申论考试的大多数题目,包括文章写作题,几乎都涉及对综合分析能力的考查。“综合”即归纳、总结;“分析”即评价、推断。下面,我们先以一个生活中的例子来诠释综合分析能力。

  例

  假设甲、乙、丙、丁是你的四个好朋友,下面是他们的一些情况:

  甲:喜欢网购的“月光族”,生活中注意养生,饮食清淡,经常救助流浪狗。

  乙:来自湖南的辣妹子,动漫爱好者,最喜欢的卡通人物是史努比,在读研究生。

  丙:公务员,最爱的电影是《忠犬八公的故事》,最近刚交新房首付,对辛辣食物过敏。

  丁:外企职员,有稳定的高收入,平时爱吃甜食,单身主义者,养狗为伴。

  问题:

  周末你打算召集他们四人聚餐,吃四川香辣火锅是否合适?

  吃火锅是否合适,取决于受邀者的饮食习惯和喜好,观察资料,甲的习惯是“饮食清淡”,丙“对辛辣食物过敏”,丁“爱吃甜食”,也就是说受邀的四人中有三人不喜欢或不适宜吃香辣火锅,由此可以判断,这个方案不可行。

  回答这个问题,实际上就是对“吃香辣火锅”这个方案进行全面分析的过程。首先我们要了解香辣火锅的特点和受邀者的饮食喜好,然后通过对比发现其中存在的问题,最后得出结论或作出评价。

  类似的问题会以如下形式出现在申论考试中:

  例

  2015年内蒙古第二题:

  根据“给定资料4”,请分析导致钱某“心情颇为复杂”的社会原因。(15分)

  要求:全面、准确、客观。200~300字左右。

  综上所述,综合分析能力实际上就是要求考生能够精准地“归纳”资料所反映的问题、原因、影响、对策等,并从“多角度”对其进行“分析”“评价”,最后作出合理的“推断”。

  三提出和解决问题能力

  “提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验,在对给定资料理解分析的基础上,发现和界定问题,作出评估或权衡,提出解决问题的方案或措施。”

  提出和解决问题能力,从字面上看包括两个方面,即“提出问题”和“解决问题”。具体来说,所谓“提出问题”,不只是找到问题是什么,而且要对一个问题进行“界定”,包括其性质、现状、严重性、发展趋势等;所谓“解决问题”,也不是单纯按照自己的思路见招拆招即可,而是要“借助自身的实践经验或生活体验”,对他人的观点进行“评估或权衡”以后,提出解决问题的方案。下面我们举例说明。

  例

  2015年5月《中国教育报》资料:

  在H大学的一堂广告创意策划课上,“弹幕教学”亮相了。

  在上课的过程中,学生手持平板电脑或者手机,随时可以通过网络发表疑问、提出看法,这些内容会即时显示在课件上。授课教师根据学生的反馈,随时调整授课内容和方式。

  这种一边听老师讲课,一边通过网络发送文字在屏幕上讨论问题的教学模式,引起了同学们的极大兴趣。

  体验过这种课堂的华中科技大学新闻学院学生陈诺说:“虽然发弹幕讨论需要按手机,但起码是用于学习上,大家注意力集中了,不再是‘低头族’,也促进了课堂互动。”

  这门课程的任课教师李华君表示,“弹幕”的引入确实活跃了课堂气氛,激发了学生的积极性,但以后会采取相应的措施,让学生既能集中注意力又不至于偏离学习。

  上海交通大学则更进一步,将“慕课”与“一屏多显”技术相融合,努力打造基于“互联网+”的“云教室”。

  在这种情况下,只要有一张网、一个移动终端,便能实现“课程任意选,老师任性挑”的“私人定制”式教育。

  但在天水市某乡镇中学担任语文教师的小A却没有感受到“互联网+教育”这股大潮的汹涌势头:“对学校老师来说,互联网的最大用处就是下载课件。”小A解释说,所谓的下载课件,就是去网上寻找相关科目的课件,下载后适当作一些修改,上课的时候拿来用。他表示,对微课、慕课以及翻转课堂都没有接触过。认为“这是互联网跟教育联系最紧密的地方了”。

  对于“互联网+教育”,声音很多。下面是关于“互联网+教育”的一些看法:

  专家A:在“互联网+”的背景下,教育正成为互联网的另一片新战场。反观我们的学校,大学暂且不说。落后地区的基础教育,别说互联网,电脑有没有全面普及还是个问题;先进地区Ipad等先进工具已成为新常态,“未来教室”概念已经悄然成型。巨大的反差,让我们不得不忧虑另一个问题:新的教育不公平是否正在形成?

  专家B:简单说,现在的“互联网+教育”无非就是实现教学资源载体转移、方便教学过程记录和共享、突破时空限制便利教学。如果仅仅是为了追求这些,那么,“互联网+”对教育发展的作用,只不过是组织形式和工具的变化而已。更让人忧虑的是,当下不少学校充分利用即时评价技术,采用“大数据”分析手段,进一步强化了应试教育,尤其是提高了出卷、阅卷的速度以及分析错题的效率。这样的“互联网+教育”反而加大了孩子们的学习负担。

  专家C:我们今天面临的中小学生,可以说是“数字化一代”,每天都会花很多时间使用数字化设备。他们更喜欢即时、有趣的学习方式,而非那种单纯“讲授”型教学。但这并不意味着互联网技术可以完全代替传统的教与学。教育除了要遵从学生的学习规律,还要完成社会赋予的“引导和培养”功能,需要培养学生的人际交往能力、信息沟通能力、独立解决问题能力以及创新思维能力,而这些能力的培养都是“互联网+教育”无法代替的。而教育过程中所固有的和谐共处的师生关系、亲密无间的生生关系,更是现代互联网技术无法替代的。

  网友A:在线教育的好处和坏处是什么?好处是突破时空限制,坏处是教师的督导作用、教室学习的群体齐头并进效应也被解除和突破了。到头来,那些意志力坚强的、自学能力强的,自觉地上网搜免费的资料学习,不用上收费在线教育也能解决他们的问题,满足他们的需求,那些意志力薄弱、自学、自控能力差的,就算上了在线教育网,也会立马被游戏、电影、手机等娱乐方式分心,到头来还是一无所获。

  网友B:我今年7月份报名参加了一个英语在线课程的学习,体验效果良好。很多“哑巴英语”的学员,在屏幕对面老师的耐心引导下,逐渐变得敢说敢言。现在的互联网课程中,老师不再以训斥和教导为主要教学方式,而是像朋友一般地平等沟通,这样会让我这种性格腼腆的学生更容易开口说英语,敢于表述自己的观点。如果对老师个人有意见,不方便向老师提出的话,还可以向课程顾问倾诉,这比在学校的时候跟老师沟通更方便,也更真诚了。

  我们先来看一下这个材料的背景。背景材料有二,一是H大学运用“互联网+”进行教学的案例,一是天水市某乡镇中学的语文老师小A对“互联网+教育”的看法。第一个案例显然讲的是“互联网+教育”应用于传统教学中时取得的良好效果,而第二个案例则说的是三四线城市对于“互联网+教育”应用上的迷茫。一边是轰轰烈烈,一边则是遭受冷遇。背景材料中的两则事例,体现了“互联网+教育”冰火两重天的情形。

  要界定一个问题,需要从性质、现状、发展趋势等方面着手。首先,我们应当看到,“互联网+教育”是值得肯定的,也是未来发展的趋势。但是我们通过分析专家、网友的观点,发现也同样存在着一些问题。将来应当如何发展,正是我们需要描述的部分。

  首先应当提炼出对于“互联网+教育”的几种观点:

  1.语文老师小A:认为“互联网+教育”只是简单的在网上下载课件。

  2.专家A:因为网络的不普及,地区经济发展的不平衡,“互联网+教育”很有可能变成一种新的教育不公平。

  3.专家B:当前的“互联网+教育”仅仅是组织形式和工具的变化,并没有本质上的改变。而且,互联网介入教育之后,很可能会加重中小学生的课业负担。

  4.专家C:纯粹的互联网技术无法替代传统的教与学,因为其无法培养学生的人际交往能力、信息沟通能力、独立解决问题能力以及创新思维能力。

  5.网友A:在线教育既有好处也有坏处。好处是突破了时空限制,坏处是少了教师的督导和学校里群体的学习氛围。对一些意志力薄弱、自学、自控能力差的学生而言,互联网教育可能会导致他们无法学习到任何知识。

  6.网友B:互联网课程打破了现实中老师以训斥和教导为主的教学方式,使学生更大胆表达自己的观点,拉近了师生之间的距离。

  通过阅读材料我们会发现,所有的观点大致分为三种,一种是认为“互联网+教育”弊大于利的观点(专家A、专家B);一种是认为“互联网+教育”利大于弊的观点(网友B);一种是认为“互联网+教育”有利有弊,应辩证思考的观点(专家C、网友A)。

  我们通过案例1以及网友B的观点,会发现“互联网+教育”为传统的课堂教学带来了新鲜的血液和活力,是值得肯定的。但是根据专家A、B的观点,我们会发现,“互联网+教育”目前还仍然处于探索阶段,问题仍然很多,不能一味地肯定。根据专家C和网友A的观点,我们会发现,应当辩证看待“互联网+教育”,对之进行理性思考。这种辩证思考的观点,才应当是对“互联网+教育”的正确的态度。

  接下来,对给出的材料进行综合分析,提出对策:

  首先,应当认识到“互联网+教育”是一个长期和漫长的过程,现在的“互联网+教育”还远远没有达到成熟的水平,发展互联网教育,机遇与挑战并存。

  根据提出的问题,我们可以提出以下对策:

  第一,要坚持“教育为体、互联网为用”。无论在什么情况下,互联网技术只能是一种工具,不能忽略教育的本质。

  第二,要发挥宏观调控下的市场主体作用。新兴互联网教育企业是“互联网+”时代改革教育的重要力量,我们要充分尊重并保护其自主地位,要避免从政策层面对其进行多重限制,从而束缚这一新生力量的发挥。

  第三,学校教育要敢于从知识教育向思维教育转变。面对“互联网+”的冲击,学校教育与学校以外的教育应该有明显的分工,学校教育更多地承担起“授人以渔”的责任。而要想实现这一目标,学校教育就得在知识内容上删繁就简,将教育的核心从知识为主的教育向思维为主的教育转变。

  总之,“互联网+教育”应当是时代发展的必然,但是绝不能将其与传统教育对立起来。我们应该从教育变革的真正需求出发,抓住机遇,直面挑战,让教育在“互联网+”的“风口”飞得更高、更稳、更远。

  类似的问题会以如下形式出现在申论考试中:

  例

  2015年内蒙古第三题:

  “给定资料5~7”中,小黄和小丽的“苦恼”反映了基层管理工作面临的某种困境。请指出这种“困境”,并提出改变这种困境的建议。(15分)

  要求:针对性强,建议合理、可行。不超过300字。

  四贯彻执行能力

  “贯彻执行能力——要求能够准确理解工作目标和组织意图,遵循依法行政的原则,根据客观实际情况,及时有效地完成任务。”

  贯彻执行能力,即贯彻战略意图,完成预定目标的操作能力。简单来说,就是领导交代你去做一件事,你把这件事“及时有效”地做好的过程。对于公务员来说,贯彻执行中还要注意三个问题:

  1.明确目标。“准确理解工作目标和组织意图”是公务员执行任务的前提,要做到这一点,考生必须具备一定的政治思想基础,对国家的大政方针、当地最新政策性文件有一定的了解,注意答题时不能与之相悖。

  2.坚守原则。公务员是一种特殊职业,其一言一行都代表了政府的形象,因此必须“遵循依法行政的原则”行事。在实际工作中,公务员必须谨记坚守法律的底线。

  3.联系实际。要“根据客观实际情况”,具体问题具体分析。具体到申论考试中,考生必须认真审题,明确题目要求我们以什么身份、什么方式,解决什么问题。

  例 2012年国考(省部级)第一大题第2小题:

  “给定资料8”介绍了最近社会上涌现出的先进人物事迹,某单位党委决定编印一期《内部学习资料》,宣传他们的事迹,号召本单位全体人员向先进人物学习。请你为这期《内部学习资料》撰写一则“编者按”。(10分)

  要求:概括全面、准确,揭示各位先进人物的精神实质;不超过200字。

  这道题要求我们参照“给定资料8”的内容,为《内部学习资料》撰写一则“编者按”,而这期《内部学习资料》是“党委”编印的。何谓“党委”?“党委”的基本任务就是“宣传和执行党的路线、方针、政策,宣传和执行党中央、上级组织和本组织的决议”,所以当我们代表党委撰写“编者按”时,必须有一定的政治思想高度。由此可见,申论对贯彻执行能力的考查并不仅仅停留在拆解题目字面含义的层次,它还需要考生对公务员岗位有一定的了解。

  五文字表达能力

  “文字表达能力——要求熟练使用指定的语种,运用说明、陈述、议论等方式,准确规范、简明畅达地表述思想观点。”

  文字表达能力即以文字为载体将答案表述出来。由于申论考试采取笔试的形式,因此文字表达能力是考生作答的基础。相对地,如果考生进入面试,那么展现的就是语言表达能力。既然考查文字表达能力,那么考生就应该下意识地使用一些规范的书面语言,避免使用较随意的口语、网络用语、中英文混搭等。

  申论考试一般会规定“使用现代汉语作答”,对于考生来说,最基本的要求就是“准确规范、简明畅达”。这八个字的含义包括:文字书写正确,无错字、别字;用词准确,不滥用、错用词语;文章格式正确,符合规范;语言简练,不说“假、大、虚、空”的话,风格严谨、庄重;语句通顺,无病句;等等。由于对文采没有特别的要求,建议考生在复习策略上以求稳为主。

  另外,大纲中明确指出“运用说明、陈述、议论等方式”,主要是针对文章写作题而言,各位考生应避免在作答中使用杂文、散文甚至诗歌等文体,降低失分风险。

  由于文字表达能力在申论考试的各个题型中皆有体现,故此处不再举例说明。

  申论的门道

  第二章把握内蒙古申论考情

  第二章把握内蒙古申论考情

  只有熟知内蒙古申论考情,才能知己知彼,打赢公考战役。本章将详细剖析内蒙古申论真题,提供内蒙古申论备考资料,助您全面把握考情,预测考试动向!

  第一节内蒙古申论历年考情

  一给定资料

  对于一套申论试卷来说,给定资料是命题者设置题目和考生作答试题的重要依据,其重要性不言而喻。而对历年申论真题中给定资料的取材、主题、编排、字数等在纵向把握的基础上有一个深入的了解,有助于考生在考场上做到心中有数,准确把握阅读的节奏,合理分配时间。

  下面对2011~2016年内蒙古申论试卷的给定资料按主题、字数作一统计。

  2011~2016年内蒙古申论主题及资料字数表

  年份申论主题资料字数

  2016年大众创业约7000字

  2015年习惯与创新约7000字

  2014年打造中国品牌,促进文化输出约8000字

  2013年新时代工人与产业转型约7000字

  2011年扶贫工作约5100字

  从上表中我们可以发现:第一,在主题的选择上,内蒙古申论一贯选择的是那些兼具长期性与时效性的热点话题,在与时俱进的同时,很好地考查了考生对社会热点问题的深度分析能力。比如2010年4月的“市政建设与水资源价格改革”,时至今日仍是社会民众极为关注的热点话题。但需要说明的是,对于申论考试而言,并不是所有的社会热点都能拿到试卷上来讨论分析,那些聚讼不已、是非不明的争论性话题可能是当年最热的,却并不适合申论试题的命制。

  第二,给定资料字数趋于稳定,内容体裁多样、内涵丰富。2010年9月和2011年的两套申论试卷,给定资料字数相差不是太大,但2013年的试卷却在上一年的基础上实现了一个大跨步。鉴于申论给定资料通常约7000的字数,考生一定要在复习时结合本书所讲内容加强自身的阅读理解能力。“内容体裁多样、内涵丰富”则代表着材料的信息点涵盖较多,这对考生的归纳概括能力提出了较高的要求。

  二材料特色

  2011—2016年,内蒙古申论的给定资料一般由6—8个不同的资料组成,总字数保持在7000字左右,5800—7000字的阅读量对于考生来说比较适中。在阅读方法正确的情况下,这个范围内的阅读量既不会造成很大的阅读负担,也不会因信息不足造成答题困难。

  材料是申论作答的基础,内蒙古申论命题的特点也集中体现在给定资料上。给定资料的内容多以全国各地的事件、政策为主,在材料的选取上体现着鲜明的全局性。

  第一,内蒙古申论的给定资料中总会涉及近段时间国内出现的社会热点问题,包括民生、环境、文化教育等领域。这些介绍多以数据型资料和政策型资料出现。

  例 2010年内蒙古申论给定资料4(节选):

  “低水价是造成水的超消费和浪费的重要原因。”该专家指出,水价提高10%,将使家庭用水降低3%—7%。他介绍了某大城市用水量价格弹性系数研究。该研究表明,水价每增加10%,需水量将下降3.8%;居民年收入每增加10%,除去水价影响,用水量需求将增加2.2%。据分析,水费支出占家庭收入1%时对心理影响不大;占2%时开始关注水量,占2.5%时注意节水,占5%时认真节水,占10%时考虑水的重复利用。“节约用水、高效用水是缓解水资源供需矛盾的根本途径,节约用水的核心是提高用水效率和效益。全国许多城市已经进行水价改革,并取得明显效果。”这位专家列举了外省某市的例子。自实行阶梯水价以来,节水效果非常明显。1年零7个月的时间里,机关、企事业单位节水率达到3%—5%,居民节水率达到了10%—15%。该市的正茂社区是个有1400多户居民的老社区,实行阶梯水价以来,整个小区的月用水量从以前的1.4万多吨下降到现在的4200吨左右,小区居民没有一户月用水量超过12吨的一级水价范围。2006年,该市用水人口增加近2万,居民用水量却下降了15%,每天因此减少了1万多吨的供水缺口。

  第二,给定资料中还会涉及全国范围内近期发生的重大事件,意义突出、社会影响广泛的热点事件、言论,政府的做法、对策等。这些介绍多以事例型资料和观点型资料出现。

  例 2015年内蒙古申论给定材料3(节选):

  大批赴美志愿者汉语教师在美国校园和社区内担当着文化使者的角色,来自四川的高中教师小琼就是其中之一。为期一年的赴美教学经历给她、她的美国学生乃至美国“街坊邻居”都留下珍贵记忆。小琼在俄克拉荷马州一座小城执教,借住在一对老夫妇家中。小城只有一家沃尔玛超市。用男主人加里的话说,“全镇人几乎互相都认识”。这个四川姑娘每次出门都会被当地人认出来,很多人都会友善地同她打招呼。文化交流归根结底是人的交流、感情的交融。小琼说,自己在2008年汶川大地震中不幸失去双亲,很长时间难以从悲伤中走出来,但这对美国老夫妇的悉心照顾、小镇居民的热情让她真切感受到人间真情。

  由此可见,“全局性”是申论给定资料最大的特色。考生在复习的过程中应特别关注全国范围内的热点新闻及政府的施政动作,掌握国家的发展战略规划及工作方针政策,尤其是熟悉2016年中央政府和内蒙古自治区政府的《政府工作报告》,关注国家领导人和市委、市政府主要领导的重要讲话;同时,也要了解我国的自然、人文环境和物质、精神条件,对基本国情了然于胸。

  三作答要求

  作答要求是一套申论试卷的线索,考生可以通过阅读作答要求来揣摩命题者的意图及申论所要考查的各项能力。而在备考复习中,多揣摩真题的出题方式、答题要求,对考生准确地理解题意、熟悉考试模式大有裨益。

  下面对2011~2016年内蒙古申论的作答要求进行列表陈述。

  2011—2016年内蒙古申论作答要求表

  年份

  作答要求

  第一题第二题第三题第四题

  2016年(一)假如你是大学生就业指导中心的工作人员,准备为即将毕业的大学生做一次关于"创业"的专题报告,请你结合"给定资料3",为此报告写一份讲话稿。(25分)

  要求:(1)写成主要内容即可,不需要成文;(2)观点明确,建议可行,语言简明,有逻辑性;(3)300—500字左右。

  (二)根据“给定资料1—2”,概括当代社会中“90后”整体创业的优势。(15分)

  要求:内容全面,观点明确,语言简洁,200—300左右。

  (三)假定你是有关部门的一名工作人员,准备将“比逗咖啡馆”的创业经验向广大学生进行推介。请根据“给定资料4—6”,归纳总结“比逗咖啡馆”的主要成功经验。(15分)

  要求:内容准确全面,总结有深度、有条理。字数不超过300字。

  (四)参考给定资料,结合当前政府推动“大众创业,万众创新”的社会形势,以“众筹:金钱之外的价值”为题,自选角度,写一篇议论文。(45分)

  要求:观点明确,认识深刻,内容充实,结构完整,逻辑清晰,语言流畅,1000—1200字。

  2015年根据“给定资料1”,概括“创客运动”在中国迅猛发展所产生的积极效果。(25分)

  要求:全面、准确、简明,有条理。300—500字左右。根据“给定资料4”,请分析导致钱某“心情颇为复杂”的社会原因。(15分)

  要求:全面、准确、客观。200—300字左右。“给定资料5—7”中,小黄和小丽的“苦恼”反映了基层管理工作面临的某种困境。请指出这种“困境”,并提出改变这种困境的建议。(15分)

  要求:针对性强,建议合理、可行。不超过300字。从“给定资料”可以看出,随着社会发展进步,很多“习惯”发生了改变。请你以“习惯的是是非非”为题,写一篇文章。(45分)

  要求:结合给定资料,观点正确,内容充实,结构完整,语言流畅。1000—1500字左右。

  2014年假如你是某单位派驻广灵的观察员,请根据“给定资料1”,以“高清红给我们的成功启示”为题写一份材料,供领导参考。(25分)

  要求:(1)内容具体,符合实际;

  (2)目的明确,切合主题;

  (3)条理清楚,有概括性;

  (4)不超过500字。

  根据“给定资料3”,谈谈你对“我们觉得她是最好的‘中国制造’”这句话的理解。(15分)

  要求:全面、准确,不超过350字。

  结合“给定资料4”中美剧、韩剧的成功事例,概括我们从中能借鉴到哪些经验。(15分)

  要求:全面、准确、简明,不超过350字。

  请参考给定资料,以“拿来和输出”为题写一篇文章。(45分)

  要求:(1)自选角度,立意明确;

  (2)联系实际,不拘泥于给定资料;

  (3)思路清晰,语言流畅;

  (4)字数在1200—1500字。

  2013年假如你是政府相关部门的一名工作人员,请你对“给定资料1—2”反映的新时代工人面临的种种问题进行归纳,并对解决这些问题提出对策建议。(25分)

  要求:问题全面准确,对策建议具体可行,不超过300字。

  根据“给定资料3”,对我国部分制造企业的两种发展方式进行概括。(15分)

  要求:内容全面,分条作答,200字以内。

  “给定资料6”中提到“德国制造很大程度上归功于这个国家高水平的职业技术教育”。请根据“给定资料6”,谈谈职业技术教育在德国取得成功的原因。(20分)

  要求:全面准确,条理清楚,不超过200字。

  请以“新时代的工人力量”为题,自选角度,写一篇文章。(40分)

  要求:(1)中心明确,思想深刻;

  (2)内容充实,有说服力;

  (3)语言流畅,1000—1200字。

  2011年认真阅读给定资料,概括当前我国扶贫工作的主要特点。(20分)

  要求:全面准确;条理清晰;不超过200字。

  针对给定资料反映的当前扶贫工作存在的突出问题,提出改进工作的可行性建议。(30分)

  要求:(1)问题定位准确,对策建议可行;

  (2)先指出问题,然后提出改进工作的对策建议;

  (3)不超过400字。参考给定资料,以“共同行动,减除贫困”为题,写一篇议论文。(50分)

  要求:(1)观点明确;

  (2)联系实际,分析深入,条理清晰,语言简洁流畅;

  (3)总字数1000—1200字。

  从以上的表格中我们可以看出,内蒙古申论试题的题量变化较为频繁,但都在正常的范围内,一般为3—4道。另外,2010—2015年,内蒙古先后参加了2010年4月和9月及2013—2015年的多省市公务员联考,而2011年又实行自主命题,考查形式不是很稳定。但即使是这样,考生也无需担心,因为申论考试归根到底考查的是综合能力,因此无论是联考还是自主命题,只要按部就班地踏实复习,就可以取得好的成绩。

  除此之外,内蒙古申论考试还有一个鲜明的特点,即题目设置贴近公务员实际工作,因此考生在备考时应当特别注意积累公务员实务方面的知识,以防在考试时措手不及。

  第二节内蒙古申论阅卷标准

  一归纳概括题阅卷标准

  例 2011年国考(省部级)第一大题第2小题:

  “给定资料5”介绍了汉代王景治理黄河的思路和做法。请概括王景治河后黄河安澜800年的主要原因。(10分)

  要求:简明扼要,条理清楚。不超过200字。

  阅卷标准

  ①客观因素:一是气候,黄河中游地区降水量减少。二是人口和环境因素,黄河上游人口减少,中游牧进农退,森林和植被显著恢复,改善泥沙条件。

  ②主观因素:一是经济因素,加大人力、财力投入,治理黄河。二是科学施治,王景治理水患讲究因地制宜,利用东汉故道引导河水。三是辨证施治,一方面疏浚汴渠,使黄河与江淮水道连为一体;另一方面修筑防御工事,修建黄河大堤,十里河道一个出口,改善黄河水沙关系。

  评分细则

  满分10分,包含五个要点,每个要点2分。

  1.采分点。

  ①客观因素:一是气候,黄河中游地区降水量减少。二是人口和环境因素,黄河上游人口减少,中游牧进农退,森林和植被显著恢复,改善泥沙条件。(4分。关键字:客观因素“降水量减少”“人口减少,黄河流域自然环境改善”。)

  ②主观因素:一是经济因素,加大人力、财力投入,治理黄河。二是科学施治,王景治理水患讲究因地制宜,利用东汉故道引导河水。三是辨证施治,一方面疏浚汴渠,使黄河与江淮水道连为一体;另一方面修筑防御工事,修建黄河大堤,十里河道一个出口,改善黄河水沙关系。(6分。关键字:主观因素“人力、财力投入”“因地制宜”“疏浚汴渠、修筑大堤”。)

  2.答全“气候因素、人口和环境因素、经济因素、科学施治、辨证施治”各1分,论证全面每个要点2分,要点不分先后,主客观因素不分先后。

  3.只答“客观因素(方面)”“主观因素(方面)”得1分。列点,但未按主客观因素分类作答的,得分不超过6分。如:“一是黄河中游地区降水量减少。二是黄河上游人口减少,中游牧进农退,森林和植被显著恢复,改善泥沙条件。三是加大资金和人力投入,全面治黄。四是因地制宜,利用东汉河道引导河水。五是疏浚汴渠,使黄河与江淮水道连为一体;修筑防御工事,修建黄河大堤,十里河道一个出口,改善黄河水沙关系”,得到最高分6分,其余一律5分以下。

  其他:字数多于200字扣1分;3个错别字扣1分,重现的不计;标点错误较多或模糊的扣1分;字迹潦草、卷面不洁的,扣0.5~1分(最多不得超过1分);错别字、标点和卷面扣分累计不超过2分。

  二综合分析题阅卷标准

  例 2013年国考(省部级)第一题:

  “给定资料2”中的文章作者认为:“从某种意义上说,这些无形的非物质文化遗产是比长城、故宫还重要的财富。”请结合“给定资料”,谈谈你对这一说法的见解。(15分)

  要求:全面、简明。不超过250字。

  阅卷标准

  首先,要表明态度,同意上述观点。

  1.材料1:无形的非物质文化遗产(如传统婚礼仪式)是承载传统文化及其精神的载体;

  2.材料2:无形的非物质文化遗产是活的,具有实用性;

  3.材料3:非物质文化遗产比物质文化遗产更有生命力与活力;

  4.材料4:非物质文化遗产(如妈祖文化)可以传播和交流;

  5.材料5:非物质文化遗产(如传承人)无法再生;

  6.材料6:非物质文化遗产需要鉴别,可以提高公众的鉴赏能力与文化素质。

  没有表明态度扣1分;

  以上6点答出任意5点即可,每点3分,最多15分;

  每点根据概括是否准确以及表述是否清晰等情况,酌情给1~3分;

  言之有理的答案酌情给1~2分;

  每3个错别字扣1分。

  三提出对策题阅卷标准

  例 2012年4月联考第三题:

  根据“给定资料4”中的媒体报道,概括H区爆发狂犬病疫情以及“屠狗”行动中前前后后所暴露出的问题,并针对这些问题提出你的解决建议。(25分)

  要求:(1)对存在的问题概括准确、扼要;

  (2)所提建议具体、简明、有针对性;

  (3)不超过500字。

  阅卷标准

  问题:

  1.犬类挂牌管理实施不完善;(3分)

  2.打狗行动扩大化,存在“以杀代管”现象,忽略养狗者的权利,造成养狗者的痛苦,损害政府行为的合理性;(3分)

  3.保护动物立法缺失,政府主管部门动物权利意识欠缺、监管不力;(3分)

  4.民众动物权利意识欠缺,自我约束和管理意识不强,没有遵守相关法规条例。(3分)

  建议:

  1.加强对动物饲养的日常管理,建立档案、发放狗证;(3分)

  2.对于狗的捕杀应该分情况给予免杀或者以治疗代替屠戮,政府行为应该把握平衡原则,在社会利益和个人权利之间寻求合理界限;(3分)

  3.完善动物保护立法,政府主管部门应该加强保护动物意识、严格遵守法律规定,加大监管力度;(3分)

  4.加强对公民守法意识的宣传、引导和教育。(3分)

  另外,分层作答1分。

  四公文类写作题阅卷标准

  例 2010年国考(省部级)第三题:

  假设你是沿海某省省政府工作人员,请结合给定资料,草拟一份《关于将半岛蓝色经济区纳入国家发展战略的报告》的内容要点。(20分)

  要求:(1)内容全面,有针对性;

  (2)条理清楚,表达简明,不超过400字。

  阅卷标准

  先判断是否按照报告的架构作答。这是人事部官员、命题组专家的意图。

  报告的基本架构为:“背景与内涵—重要性与必要性—重要举措”“是什么—为什么—怎么办”“目的—理由—打算”等。按照其基本架构作答的,先记架构4分,另外2分根据语言整合水平酌情给分。

  其他赋分内容有:

  标题:1分;指导思想:2分;重要依据:3分;迫切性和必要性:每点2分,共4分;可行性:每点2分,共4分。

  以下四种情况6分:(1)脱离材料:另起炉灶,如谈地理优势、人才优势;(2)审题不对:不是纳入国家发展战略;(3)身份不对:语气(如使用“必须”等类似词语)、措辞、口气等;不是上行文,而是平行文或下行文;(4)不按照报告的基本架构作答。

  五文章写作题阅卷标准

  例1

  2013年国考(省部级)第五题:

  “给定资料6”中的题字“岁月失语,惟石能言”能触发人们许多思考和感情,请参考“给定资料”,以“岁月失语,惟石能言”为题,写一篇文章。(35分)

  要求:(1)自选角度,立意明确,有思想性;

  (2)联系实际,不拘泥于“给定资料”;

  (3)内容充实,语言畅达;

  (4)800—1000字。

  阅卷标准

  一类文(28—35分):观点正确鲜明,见解深刻,内容充实,分析充分,结构严谨,逻辑性强,语言流畅规范。

  二类文(21—27分):观点明确,符合题目要求,内容较充实,分析较充分,结构完整,条理清楚,语言通顺。

  三类文(11—20分):观点清楚,内容不够充实,有所分析,结构基本完整,语言基本通顺,有少量语病。

  四类文(0—10分):不符合题目要求,思路不清,结构不够完整,语病较多,字迹难以辨认。

  评分细则

  1.准确理解“岁月失语,惟石能言”的含义,即历史本身是不能诉说的,也不会诉说,只有岁月的载体“石”能诉说,这里的“石”包括物质文化与非物质文化。这是民族文化与民族精神的载体。(很多考生随意联想,认为执政为民之类的,把石头理解为人民心目中的丰碑等;还有考生没有系统理解“石”的意思,这石头只是表意的载体而已;还有很多考生也结合了实际,但是很不理想,就谈了一个自己身边的故事,或者自己爷爷的传统手艺、工具等,太单一,通篇文章就只谈这个问题,没有上升到一定高度,分数很低,几乎四类。)

  2.要有自己的思考与感悟,切忌空谈对策与简单的原因分析。

  3.要结合实际,联系现实,不局限于材料。

  4.整体观照,语言规范,逻辑清晰,书写表达流畅。

  5.角度与立意不限,言之有理即可。

  6.主要减分项目:

  无标题扣3分,自拟标题扣3分。本次考试可以加副标题,但最好不要写副标题,就以“岁月失语,惟石能言”为题,更符合题目要求。

  字数每少50字,扣1分,最多扣2分。

  每3个错别字扣1分,重复不计,最多扣2分。

  抄袭材料超过50%者,直接四类。

  抄袭较多,30%—50%者进入三类下(11—13分)。

  有条理、有选择,抄袭较多者(30%—50%)进入三类中(14—16分)。

  例2

  2013年国考(地市级)第五题:

  请以“让……大放异彩”为题,写一篇内容充实的文章。(35分)

  要求:(1)用恰当的文字替换“让……大放异彩”中的省略号部分,使之构成一个完整具体的文章标题;

  (2)主题应与“给定资料”相关,但素材不必拘泥于“给定资料”,要结合生活中的具体感受,切忌空谈对策;

  (3)观点鲜明,结构完整,语言流畅;

  (4)字数800—1000字。

  阅卷标准

  一类文(30—35分):紧扣主题,结构完整,逻辑严谨,切身感受论述翔实。

  二类文(20—29分):比较符合主题,结构比较完整,逻辑比较严谨,论述切身感受。

  三类文(10—19分):基本符合主题,结构基本完整,逻辑基本严谨,没有论述切身感受。

  四类文(10分以下):不符合主题,结构不完整,500—800字,每少50字扣1分,500字以内只可得5分。

  评分细则

  1.阅卷先定档再定分。定档主要看是否扣题,其次看是否谈到自身感受。

  2.文章主题确定为“文化”,题目应填入与“文化”相关的词语。一类文主题为传统文化、中国文化、民族文化、华夏文化;填入用比喻或借代等手法形容文化的词,如“乡音”“东方之珠”,但开头第一段并未点出该词所指代的是文化,则为二类文,若开头点出并描述合理则为一类文;官文化、基层文化、农村文化、民俗文化为三类文;四类文主题与文化无关,如生活、工作、信仰、诚信、爱心。

  3.文章结构应包括文化发展的现状、没有大放异彩的原因、如何大放异彩三个部分,若三个部分层次清楚则在所处档位的中间分数向上浮动2—4分。

  4.本题目突出对切身感受的论述,为试卷的新变化。若自身感受论述翔实深刻,或结合自身事例,则为一类文;若未谈到自身感受但谈到文化,则为三类文。

  5.文章必须有对策才有可能成为二类文,但若全篇文章只有对策则为三类文。

  6.卷面分2分,但阅卷人会依靠整体感觉直接给出总分,跳过加2分卷面分的环节。

  7.写7—10条对策的人特别多,出题人和阅卷人普遍认为专写对策是一些培训机构的误区。

  申论阅卷人访谈实录

  第三节内蒙古申论备考资料

  一真题

  真题是对考试最直观的展示,考生可以通过申论考试的历年真题体会考情。同时,因为真题的标准化程度较高,考生也可利用真题进行模拟练习。需要注意的是,由于各地的申论真题在题型、题量、难度、标准上都有较大的差别,考生在阅读真题时应有所区别,利用好不同真题的特点。我们可以把真题分为以下几类。

  1.国考真题:国考真题标准化程度高,难度系数较高,近几年题量保持在5道。题目注重创新性,贴合公务员工作实际,主题的选择具有一定高度和深度。

  2.联考真题:联考真题难度适中,考查的题型也相对中规中矩,题量保持在3~4道。给定资料和主题的选择由于照顾到各地的要求,一般没有倾向性。

  3.自主命题省份或地区(一类):包括天津、上海、浙江、江苏、安徽、山东等。难度系数较高,特色鲜明,个别地区(如上海)题量较大,题型创新性强。

  4.自主命题省份或地区(二类):包括广东、河北、北京等。难度系数较低,题量小(一般为3道)或题型传统、单一,往往局限于本省,四川也有类似的特点。

  因此,不是所有的申论真题都适合备考内蒙古的申论考试,在真题的选择上,我们推荐参加内蒙古申论考试的考生选择以下几类进行参考:

  ★内蒙古近三年真题:考生应优先复习内蒙古申论历年真题。

  ★近三年国考真题:难度系数较高,是地方公考命题的风向标。

  ★其他同类地区真题:内蒙古考生可参考北京、河北、山西的真题,难度相当。

  二新闻及时评

  关注新闻及时事评论是提高考生申论能力的有效方式。处于信息时代的我们接收信息的途径很多,报纸、杂志、电视、网络都可以成为复习的平台。考生在看新闻及时事评论时应注意方法,不能走马观花式地浏览,要做一个有心人,重在思考、理解。下面我们为考生介绍一些权威媒体及其特点。

  类别媒介类型名称特色使用说明

  侧重

  观点类报纸

  《南方周末》以“反映社会,服务改革,贴近生活,激浊扬清”为特色;以“关注民生,彰显爱心,维护正义,坚守良知”为己责。热点突出、观点犀利,有助于考生开阔视野,个别评论过于尖锐,不宜用于申论考试,考生应有选择性地接纳。

  《光明日报》坚持面向知识分子的独特定位,体现以教育、科技、文化、理论为宣传重点的鲜明特色。具有一定的思想高度,有助于考生深入理解国家政策及时事背后反映的本质问题。

  网络媒体

  新华网

  《新华网评》 中国最重要的官方网站之一,其“新华网评”栏目专门针对社会热点时事进行问题剖析及点评。

  人民网

  《观点频道》 《人民日报》建设的大型网上信息交互平台,其“观点频道”专门针对社会热点时事进行问题剖析及点评。多引用专家观点,对热点问题的认识及论述具有权威性,考生可直接背诵其中精彩语句。

  侧重

  政策类

  电视媒体

  《新闻联播》以“宣传党和政府的声音,传播天下大事”为宗旨,被称为“中国政坛的风向标”。作为中国电视新闻界的“老字号”,具有官方新闻发布渠道的重要地位,对于复习时间有限的考生看《新闻联播》是了解国家重要时事的最优途径。

  《焦点访谈》选择“政府重视、群众关心、普遍存在”的选题,坚持“用事实说话”,时事追踪报道、新闻背景分析、社会热点透视、大众话题评说。选题具有普遍性、有典型性;对时事的动态走向恰当把握,建议考生长期关注,有助于对社会热点的准确把握。

  《新闻1+1》央视新闻频道唯一一档“时事新闻评论直播节目”,从时事政策、公共话题、突发事件等大型选题中选取每天最新、最热、最快的新闻话题展开评论分析。深入解析新闻幕后的背景脉络,还原新闻全貌、解读事件真相,类似“联想记忆法”,帮助考生将当下热点进行关联记忆。

  报纸杂志

  《人民日报》中国共产党中央委员会的机关报,及时准确、鲜明生动地宣传党中央精神和中国政府最新政策、决定。介绍党和政府的方针、政策及主张,其重要言论被认为直接传达着党中央、国务院的声音,是考生直接了解国家大政方针的重要途径。

  《半月谈》中宣部委托新华社主办的重要党刊,坚持以时事政策为主、以基层读者为主、以正面宣传为主,坚持正确的舆论导向,弘扬主旋律。围绕党和国家重大决策的出台确定报道选题,解读中央的方针政策,有助于考生及时准确地获取国家决策信息。

  《求是》中共中央主办的机关刊物,是党中央指导全党全国工作的重要思想舆论工具,是党在思想理论战线的重要阵地。 文章作者多是中国共产党各层级的领导人或干部,权威中的权威!理论水平较高,建议依个人能力选读。

  网络媒体

  人民网

  《要闻要论》 《人民日报》建设的大型网上信息交互平台,通过“《人民日报》要闻要论”栏目节选每日《人民日报》重要言论。《人民日报》的网上阅读途径,有条件的考生应每日关注。

  新华网

  《时政频道》 国家通讯社新华社主办的中央重点新闻网站,其“时政频道”主要报道国家时政大事。国家政策文件网络发布的重要渠道,考生应实时关注。

  三政策性文件

  政策性文件是国家大政方针的直接载体,考生可参照下表进行了解学习。在阅读政策性文件及重要会议简报时,可参考以下三点建议:

  1.熟记国家重要政策的原始表述,必要时可在答题中直接引用;

  2.着重关注与社会热点相关的政策,它们很有可能成为申论主题;

  3.政策性文件的语言表述比较规范,建议考生大声朗读,有助于申论语感的培养。

  名称简介说明

  《十八大报告》《十八大报告》全称《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗》,是胡锦涛同志在2012年11月8日中国共产党第十八次代表大会上所作的报告。回顾成就、总结经验,确保实现全面建成小康社会宏伟目标,具有重大战略意义。

  《“十三五”

  规划纲要》《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年(2016—2020年)规划纲要》,主要阐明国家战略意图,明确政府工作重点,引导市场主体行为,从政策指向上清晰勾勒出2016~2020年中国产业路线图。《“十三五”规划纲要》是2016~2020年我国经济社会发展的宏伟蓝图,是全国各族人民共同的行动纲领,是政府履行经济调节,市场监管,社会管理和公共服务职责的重要依据。

  《政府工作报告》《政府工作报告》是中华人民共和国政府的一种公文形式,各级政府都必须在每年召开的当地“人代会”上向大会主席团、与会人大代表和政协委员发布这一报告。2016年中央及各地方政府工作报告已发布,考生须着重关注国务院的报告及内蒙古的报告。

  《中共中央关于

  全面深化改革

  若干重大问题

  的决定》经中国共产党十八届三中全会审议通过,集中了中共全党和各方面的智慧,成为了新形势下全面深化改革的纲领性文件。这标志着从1978年开始的波澜壮阔的中国改革开放,进入到新阶段。涉及多项重要的改革内容,考生应着重关注相关表述,很有可能成为申论主题。

  《中共中央关于

  全面推进依法

  治国若干重大

  问题的决定》全面推进依法治国是关系我们党执政兴国、关系人民幸福安康、关系党和国家长治久安的重大战略问题。2014年1月,中央政治局决定,党的十八届四中全会重点研究全面推进依法治国问题并作出决定。依法治国是我国基本方略,全面推进依法治国是必然而坚定的决策,申论很可能会涉及相关内容。

  申论备考四大素材

  第二篇

  向材料要高分

  第二篇向材料要高分

  本篇精义

  阅读目的要明确,

  规定信息和要求。

  阅读方法要练熟,

  快速浏览和精读。

  研习揣摩循步骤,

  确定主题再审题。

  加工答案有三法,

  去繁合并和逻辑。

  第一章重视阅读理解能力

  第二篇向材料要高分

  第二篇

  第二篇

  第一章重视阅读理解能力

  阅读理解能力对所有《申论》考试都至关重要。重视阅读理解能力重点从读什么、怎么读两方面进行努力。读什么,即明确阅读目的;怎么读,即掌握阅读方法。

  第一节读什么——明确阅读目的

  一注意事项——读“规定”

  在申论题本中,分为注意事项、给定材料和作答要求三部分,注意事项的位置最靠前,却最容易被人忽略。其实这种做法是极不可取的,因为注意事项包含了很多重要的信息,考生如果没有了解这些信息,会给考试造成不必要的麻烦。

  例

  2016年内蒙古注意事项:

  1.本题本由给定资料与作答要求两部分构成。考试时限为180分钟。其中,阅读给定资料参考时限为50分钟,作答参考时限为130分钟。

  2.请在题本、答题卡指定位置上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的姓名和准考证号,并用2B铅笔在准考证号对应的数字上填涂。

  3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上指定的区域内作答,超出答题区域的作答无效!

  4.待监考人员宣布考试开始后,方可开始答题。

  5.所有题目一律使用现代汉语作答。未按要求作答的,不得分。

  6.监考人员宣布考试结束时,考生应立即停止作答,将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后,方可离开。

  严禁折叠答题卡!

  通过对上述内容的阅读,我们可以从中获取以下重要信息:

  1.试卷组成、考试时限及时限分配情况;

  2.填涂或作答的文具类型、具体位置;

  3.作答题目应使用的语言文字;

  4.考场纪律。

  这几点其实可以用一个词来概括,即“规定”,也就是明文规定考生在考场上要做什么、怎么做以及不要做什么。考生一定要充分利用试卷发下来到答题铃响前这一小段时间,阅读注意事项,明确这些规定,从宏观方面为自己的作答提供指导。

  二给定资料——读“信息”

  一篇申论给定资料,其总字数通常在5000~8000字之间,它是我们作答题目的最主要依据。可想而知,其中必定蕴含着丰富的信息,总的来说主要包括试卷主题、存在的问题、问题出现的原因和影响、解决问题的对策等。

  (一)试卷主题

  作答申论,首先必须知道给定资料所反映的主题是什么,这就好比我们中学时做文章阅读题,必须首先知道它的中心思想,之后才能围绕中心思想来解答题目。倘若理解有所偏差,答案也就注定会南辕北辙。

  不同于按照正常顺序行文且字数较少的一般阅读题,申论考试中的给定资料,不仅篇幅较大,而且各个资料之间没有明显的逻辑关系,有用信息与无用信息、重复信息掺杂混合,成了一团“乱麻”。在这种情况下,考生唯有通过阅读,并借助正确而有效的阅读方法,才能迅速挖掘出给定资料所反映的主题。这样才能从整体上把握材料内容。

  (二)存在的问题

  申论给定资料通常是围绕一个主题来设置的,也就是说,给定资料所反映的问题都是为主题服务的。一般情况下,问题的表现在给定资料中反映得比较明显,且大多时候考生通过表面阅读即可归纳概括出来。

  例

  2011年内蒙古考给定资料5(节选):

  2010年7月,某网站设置了“你会配合普查员进行入户登记吗?”的问卷调查,选择“会”的只有43%,选择“不会”的占14.9%,选择“看情况而定”的占42.1%。其实,民众有这样的担心不是没有理由的。某先生曾在一家中介机构留下个人信息,于是各种各样莫名其妙的买房、卖房信息便源源不断发到他的手机上,甚至银行账户、股票账户等私密性极强的信息,也在网络上被公开出售……有专家指出,人口普查受阻的背后是一种不容低估的信任危机。

  某市人口普查办公室的一位工作人员对记者说:“随着居民生活水平的提高,无论在城市还是农村,在同城多处购房,甚至多城购房的情况已很普遍。‘人户分离’现象非常多,这就需要自住户准备好自己家人的证件,普查员上门时直接登记就行了,省时省力;如果是租住户,最好提供一下房东的相关信息或联系方式。”

  另外,本次普查要求尽量入户登记,但在实际操作中,很多小区都出现了入户难的问题。

  有考生可能会很烦恼:“从这小小的三段资料里,能读出什么信息呀?”下面我们来对这三段文字一一进行分析。

  第一段:“某先生曾在一家中介机构留下个人信息,于是各种各样莫名其妙的买房、卖房信息便源源不断发到他的手机上,甚至银行账户、股票账户等私密性极强的信息,也在网络上被公开出售……有专家指出,人口普查受阻的背后是一种不容低估的信任危机。”

  问题1:民众因担心个人信息及隐私被泄露而产生了信任危机。

  第二段:“随着居民生活水平的提高,无论在城市还是农村,在同城多处购房,甚至多城购房的情况已很普遍。‘人户分离’现象非常多……”

  问题2:同城多处购房及多城购房而导致“人户分离”。

  第三段:“本次普查要求尽量入户登记,但在实际操作中,很多小区都出现了入户难的问题。”

  问题3:入户登记难。

  通过上面的分析归纳,我们轻轻松松便概括出了人口普查工作中遇到的问题,即从给定资料中“读”出了非常有用的信息,这将对我们后面作答题目起到直接而重要的作用。

  (三)问题出现的原因和影响

  一般来说,问题存在的原因、影响等是多方面的,给定资料对这些方面的描述不可能集中在一处,通常都是分散于各个角落,这就需要考生去细心归纳总结。这里需要提醒大家的是,在从给定资料中寻找问题存在的原因的相关信息点时,要注意透过给定资料所反映的表面现象看问题的本质。

  (四)解决问题的对策

  一套优秀的申论试卷,不仅有对问题的展示、对问题出现的原因和影响的分析,还应蕴含解决问题的对策。通常情况下,虽然给定资料中对对策的叙述较少,而且也不是很容易就能看出来,但考生仍可以从中找到些许线索,如“采取了××措施”“制定了××法规”“实施了××制度”“组织××活动”“××认为应××”等词语或句子中,往往就隐含着解决问题的对策。同时,给定资料中提到的其他国家或地方的成功经验或失败教训,经过提炼或推导也可得出对策。

  例

  2013年国考(地市级)给定资料7:

  报载,法国曾经发生过这样的事:一批著名影星冲进巴黎圣日耳曼大街的几家电影院,抢出《侏罗纪公园》的拷贝在街头焚烧;电影工作者还在埃菲尔铁塔下示威抗议好莱坞的“入侵”。法国某官员因为在一次国际会议中用英语发言,遭到全法国人的诟病,要求其向全国人民道歉并辞职。许多人都还记得法国小说家都德的《最后一课》,普鲁士占领法国,首先要做的事就是迫使法国国民放弃法语学德语。都德将一堂普通的法语课上升为向祖国的告别仪式,失去母语如同失去了祖国。这个悲哀的情节已深刻地烙印在每一个看过这篇小说的读者心里,成为挥之不去的记忆。

  作为世界著名的文化大国,法国拥有丰富的文化艺术遗产,文化产品的市场需求非常旺盛。法国文化部主管文化产业发展,是法国政府中支出最多的部门之一,这在西方国家中是不多见的。

  1993年,欧洲议会采纳了法国政府“文化例外”的主张。在法国人看来,文化产品有其特殊性,不能与其他商品等同起来,任其自由流通。因此,他们联合欧共体其他国家一道,拒绝华盛顿让欧洲取消对美国影视产品“配额限制”的无理要求,在贸易谈判中采取了毫不妥协的立场。

  1994年,法国政府在议会两院通过法令,严格限制法语中使用外来语尤其是英语,法国政府还通过一项法律,要求在法国互联网上进行广告宣传的文字必须要译成法文。

  1996年起生效的一项法律要求全法国1300多家电台在每天早6时30分至晚10时30分之间的音乐节目必须播送40%的法语歌曲;各电视台每年播放法语电影不得少于40%,违者处以罚款,并以之资助民族文化。

  为了增强本土文化的竞争力,扶持本国文化事业的发展,法国提倡在自由竞争的同时,积极吸取其他民族文化的长处,广泛收藏和展现世界各民族优秀文化作品,面对近年来英语文化的逼人态势,法国颁布了支持电影业发展计划,在力求维持法语地位的同时,也向英语文化的优势项目如好莱坞电影发起了冲击。

  从1992年起,法国外交部、文化部、法国艺术活动协会及在法国的外国文化中心集中举办介绍外国文化艺术的活动,展示文化的多样化,加强这些国家与法国的文化交流。除了驻各国使馆的文化处外,法国目前已在近百个国家建有一百多个文化中心,每年选择一两个国家作为重点,推介本国文化。

  法国的企业和各类专业协会也是宣传法国文化、向世界推介法国文化的重要力量。无论大企业还是中小企业,均可参与赞助,而作为补偿,企业可获得政府减免税收或者享有冠名权等各种不同的回报。

  这一则资料篇幅较长,但一看到“法国”二字,我们应首先想到其中可能蕴含着一些解决问题的对策。而事实上也正是如此。通过阅读,我们发现这一资料主要叙述了法国在保护本国文化方面的一些做法,提炼出来主要有:1.文化自觉度、自信度高,观念强(第1段);2.促进产业发展,加大政策支持(第2、3段);3.加强立法保护(第4、5段);4.制订计划,开展活动,发动民间力量(第6、8段)。这些内容都可以为我国的文化保护工作提供借鉴。

  申论材料阅读进阶秘籍

  三作答要求——读“要求”

  认真阅读作答要求是进行准确作答的前提。那么,我们要从作答要求中读出什么来呢?下面举例说明。

  例

  2016年内蒙古作答要求:

  (一)假如你是大学生就业指导中心的工作人员,准备为即将毕业的大学生做一次关于“创业”的专题报告,请你结合“给定资料3”,为此报告写一份讲话稿。(25分)

  要求:(1)写成主要内容即可,不需要成文;(2)观点明确,建议可行,语言简明,有逻辑性;(3)300—500字左右。

  (二)根据“给定资料1—2”,概括当代社会中“90后”整体创业的优势。(15分)

  要求:内容全面,观点明确,语言简洁,200—300左右。

  (三)假定你是有关部门的一名工作人员,准备将“比逗咖啡馆”的创业经验向广大学生进行推介。请根据“给定资料4—6”,归纳总结“比逗咖啡馆”的主要成功经验。(15分)

  要求:内容准确全面,总结有深度、有条理。字数不超过300字。

  (四)参考给定资料,结合当前政府推动“大众创业,万众创新”的社会形势,以“众筹:金钱之外的价值”为题,自选角度,写一篇议论文。(45分)

  要求:观点明确,认识深刻,内容充实,结构完整,逻辑清晰,语言流畅,1000—1200字。

  通过阅读发现,这篇作答要求主要包括两方面的内容:

  一是“能力要求”。参照考试大纲可以发现,这四道题目分别对考生的贯彻执行能力、归纳概括能力、综合分析能力和文字表达能力提出了考查要求。因此,考生需要在准确全面把握给定资料的基础上,结合作答要求对这些能力的具体要求作答。

  二是“内容与形式要求”。如“根据‘给定资料4—6’,归纳总结‘比逗咖啡馆’的主要成功经验”“内容全面”“观点明确”“1000—1200字”等。考生在寻找答案要点或下笔书写答案时,要充分考虑到这些具体内容与形式要求。

  关于阅读作答要求这一内容,在后面的审题部分还会详细讲述,大家可以将前后内容结合起来进行深入全面的理解。

  第二节怎么读——阅读形式介绍 <

1. 网站支持什么快递? 是否包邮?运费多少?
网站支持的快递有:中通、汇通、圆通、顺丰和EMS。顺丰和EMS不包邮,其他快递满39元包邮。提交订单时自动产生运费。
2. 什么时间发货?几天能到?
订单将于48小时左右发货。特殊情况除外。货发出后一般地区3天左右到货,偏远地区四五天左右到货。
3. 支付方式有哪些?
网上银行和支付宝。
4. 购买了图书,如何查询订单信息及发货情况?
登录账户后,可直接在会员中心查看发货单号。也可以联系在线客服或拨打电话4009985808进行查询。
5. 怎么领取电子版资料?
华图图书网首页导航栏找到增值服务专区http://book.huatu.com/zzfw.php,找到资料下载,下载相关资料即可。或者找在线客服领取。
6. 图书收到错误怎么办?有破损怎么办?
将收到书的图片拍照发送至在线客服,核实后会重新补发正确图书。
7. 购买图书赠送的视频课程,要如何查看?
在图书背面封皮查看视频课程使用方法,按照相关步骤操作即可。或者在此页面直接输入卡号密码来观看:http://book.huatu.com/zzfw_gwy.php?act=card
8. 我的收货人地址填写错误怎么办?
收货人地址需要更改时,可以联系QQ在线客服或拨打电话4009985808让客服进行更改。
9. 我的书买错了,想要更换下图书怎么办理?
书买错了,把错误图书寄回来后,联系在线客服补发正确图书,需考生自行承担运费。
10.是否支持货到付款?
不支持,书是先付款后发货的。
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